【題目】現(xiàn)有研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表,請(qǐng)依據(jù)資料回答:

組別

1

2

3

4

5

實(shí)驗(yàn)

步驟

①加蔗糖溶液

0.0125M

0.025M

0.05M

0.1M

0.2M

②加等量葉圓片

a1

b1

a2

b2

a3

b3

a4

b4

a5

b5

+

+

+

+

+

③放置15分鐘

④加一粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶

+

+

+

+

+

⑤取a管中一滴藍(lán)色溶液置于b管中部

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

藍(lán)色液滴

下沉

不動(dòng)

微上浮

上浮

明顯上浮

說明:1.“+”表示添加,“-”表示不添加。

2.加入的亞甲基藍(lán)結(jié)晶極小,溶解后使溶液呈藍(lán)色,對(duì)溶液濃度影響忽略不計(jì)。

1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物細(xì)胞或組織放在外界溶液中時(shí),如果植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí),則細(xì)胞失水而使外界溶液濃度_____、比重_____。反之亦然。而這一生理過程可通過__________來判斷。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

3)用某組溶液操作到第④步時(shí),通過顯微觀察該組葉片細(xì)胞發(fā)現(xiàn)有質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即可預(yù)測(cè)b中的藍(lán)色小滴會(huì)_____。若發(fā)現(xiàn)這5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是藍(lán)色小滴均上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?_____。

【答案】變小 變小 亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴(在對(duì)應(yīng)的無色外界溶液中)的浮沉或藍(lán)色液滴的移動(dòng)方向 a管中蔗糖溶液的濃度 葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液 上浮 增加蔗糖溶液濃度更低的組別

【解析】

根據(jù)題干信息分析,“如果細(xì)胞吸水導(dǎo)致a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴在b管的無色溶液中將下沉;如果細(xì)胞失水導(dǎo)致a管溶液濃度下降,則b中藍(lán)色小滴將上。蝗绻(xì)胞的失水和吸水量相等,則a管溶液濃度不變,b中藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散”,第2組中蔗糖濃度為0.025M 時(shí)b管中藍(lán)色液滴不動(dòng),說明該濃度的蔗糖溶液與細(xì)胞液濃度接近。

1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí),植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水;如果植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí),則細(xì)胞失水而使外界溶液濃度變小、比重變小。反之亦然。而這一生理過程可通過亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴(在對(duì)應(yīng)的無色外界溶液中)的浮沉或藍(lán)色液滴的移動(dòng)方向來判斷。

2)根據(jù)表格分析可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是a管中蔗糖溶液的濃度,觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動(dòng)方向,由于本實(shí)驗(yàn)是測(cè)定細(xì)胞液的濃度,根據(jù)第2組中藍(lán)色液滴不動(dòng)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液。

3)用某組溶液操作到第④步時(shí),通過顯微觀察該組葉片細(xì)胞發(fā)現(xiàn)有質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明外界溶液的濃度將減小,可預(yù)測(cè)b中的藍(lán)色小滴會(huì)上浮。若發(fā)現(xiàn)這5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是藍(lán)色小滴均上浮,說明5組實(shí)驗(yàn)中的外界溶液濃度均大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞均發(fā)生了失水現(xiàn)象,所以應(yīng)增加蔗糖溶液濃度更低的組別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是( )

A. ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),促進(jìn)種子脫水干燥,利于種子萌發(fā)

B. 發(fā)育期IAA可能參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累

C. 發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有協(xié)同作用,而與ABA有一定的拮抗關(guān)系

D. 種子萌發(fā)期GA可以調(diào)節(jié)淀粉酶基因的表達(dá)促進(jìn)種子萌發(fā)

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【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.將濃度乙溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果不可能好于Y

B.圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性

C.濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z

D.本實(shí)驗(yàn)中,因變量是生根數(shù)和根長(zhǎng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述正確的是(

A.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,含2對(duì)同源染色體

B.該細(xì)胞中有4條染色單體,2個(gè)染色體組

C.該細(xì)胞中出現(xiàn)Aa,可能因?yàn)榻徊婊Q

D.該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種不同類型的生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某科研小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

光照強(qiáng)度(klx

0

2

4

6

8

12

光合作用速率(CO2mg/100cm2/h

-6

0

6

12

12

12

1)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),該植物體細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]ATP產(chǎn)生的具體場(chǎng)所有_________。

2)若將光照強(qiáng)度突然從6klx降低到4klx時(shí),短時(shí)間內(nèi)該植物葉綠體中C3含量的變化為________,原因是___________________________

3)當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí),適當(dāng)升高溫度,則該植物光合作用速率將_________(填“增大”、“減小”或“無法確定”),原因是_____________________________________________。

4)該小組又以小球藻為材料做了探究其最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2mg·h-1

967

1467

1967

2167

1933

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究思路:______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。據(jù)圖請(qǐng)回答下列問題:

1)基因工程的基本原理是____。要獲得圖中的重組質(zhì)粒過程用到的3種工具的本質(zhì)是____(填“都是蛋白質(zhì)”或“蛋白質(zhì)或核酸”或“都是核酸”)。

2)圖中外源基因的黏性末端的形成與___ 酶的作用有關(guān),基因工程中所用的目的基因可以是____,也可以從____中獲得。

3)為使外源基因在此植物細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫(kù)的外源基因片段正確插入表達(dá)載體的____之間。

4)圖中表示基因工程最核心步驟的是____(寫數(shù)字);在基因表達(dá)載體中,標(biāo)記基因的作用是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為解決農(nóng)村污水處理問題,科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是:生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵,發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池,通過污水的逐級(jí)跌落自然充氧,不斷降解有機(jī)物;經(jīng)過跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地(見下圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系

C.水耕蔬菜的生長(zhǎng),對(duì)水中藻類的繁殖和生長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用

D.上述工藝應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為對(duì)剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說法最可能正確的是

A. 丙中含量最多的元素是碳

B. 丙在細(xì)胞中主要以分子態(tài)的形式存在

C. 曬干、烘烤過程使小麥種子失去的物質(zhì)是相同的化合物

D. 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)

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