17．如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用形成良性循環(huán)
B．通過人為設(shè)計使能量傳遞效率大大提高
C．能量在農(nóng)作物與沼氣池中的微生物之間雙向流動
D．處于中心地位的人是該生態(tài)系統(tǒng)的基石

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟學(xué)原理，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答 解：A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)，提高物質(zhì)和能量的利用率，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高，B錯誤；
C、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，C錯誤；
D、人處于中心地位，但生態(tài)系統(tǒng)的基石是農(nóng)作物，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合某生態(tài)農(nóng)村生產(chǎn)流程圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種遺傳病的系譜圖，其遺傳方式不可能為

A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳

C．伴X染色體顯性遺傳

D．伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．2017年1月9號，86歲的中國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎，她還曾獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素40年來挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP （如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

下列說法錯誤的是（　　）
A．在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因
C．酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇
D．圖中②過程需要氨基酸、tRNA、核糖體的參與，與線粒體無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在曲線圖中，有M、N、O、Q四個點，對它們含義的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．Q點時，溫度是影響光合速率的主要因素
B．N點時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度
C．M點時，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用
D．O點時，光合速率與呼吸速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究長期霧霾天氣下黃瓜植株的生長情況，興趣小組將長勢相近、生長狀況良好的若干黃瓜植株隨機均分為兩組，分別在正常天氣和人造霧霾天氣的密閉環(huán)境中培養(yǎng)一段時間（其余生長條件相同且適宜），觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色（比正常天氣下的葉片顏色深）．對此現(xiàn)象進(jìn)一步探究：
（1）提出假說：霧霾天氣，陽光被遮擋，使植物葉片捕獲的光能減少，影響光合作用的光反應(yīng)階段，光合作用速率減慢（填“減慢”、“加快”或“不變”），黃瓜植株通過增加葉綠素（填色素名稱）的合成量，來增強對霧霾天氣的適應(yīng)能力．
（2）實驗驗證：興趣小組用無水乙醇（填試劑）提取并用層析法法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素，比較兩條濾紙條上色素條帶的寬度來證明自己的觀點．
（3）結(jié)果分析：興趣小組得到了墨綠色的提取液，對畫有濾液細(xì)線的濾紙進(jìn)行進(jìn)一步操作，但未見色素帶，最可能的原因是濾液細(xì)線觸及層析液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為研究影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，設(shè)計3個生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的組成和條件如表所示：
生態(tài)系統(tǒng)組成
瓶號		光水草藻類浮游動物泥沙
甲+++++
乙-++++
丙++++-
（注：“+”表示有；“-”表示無）
請回答：
（1）生態(tài)瓶應(yīng)封閉（填“密閉”或“開放”）．所選生態(tài)瓶必須透光，目的是使生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用．
（2）生態(tài)瓶中應(yīng)投放各種成分的生物，保證物質(zhì)循環(huán)和能量流動正常進(jìn)行，從而早一定時期內(nèi)維持相對穩(wěn)定．
（3）乙瓶中，藻類的種群密度將下降；甲瓶與丙瓶相比，穩(wěn)定性高的是甲瓶，原因是甲瓶有泥沙，泥沙中含有分解者．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是20%，則浮游動物要增加體重0.02Kg，大約需消耗植物0.1Kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位．現(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈，則相對于原肽鏈，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若原肽鏈在這5個位點水解斷裂成四條肽鏈，則需要8個水分子
B．氨基和羧基分別至少增加3個
C．如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側(cè)鏈基團）上
D．變化前后O原子的數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C．相鄰兩個細(xì)胞間的信息交流全靠細(xì)胞間的接觸
D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．茉莉花的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色五種．請回答下列問題：
（1）研究表明，茉莉花的花色受位于常染色體上的一組復(fù)等位基因（a1-白色、a2-淺紅色、a3-粉紅色、a4-紅色、a5-深紅色）控制，且呈完全顯隱性關(guān)系（a5＞a4＞a3＞a2＞a1）．
①復(fù)等位基因的出現(xiàn)說明基因突變具有不定向性．控制花色的基因型共有15種．
②現(xiàn)有一株基因型為a3a3的植株，某同學(xué)欲利用該植株驗證基因的分離定律且子代不出現(xiàn)深紅色花，則應(yīng)選擇另外一株植株的基因型為a4a3或a4a2或a4a1．
（2）有關(guān)茉莉花花色的遺傳還有另外一種說法，即花色受位于常染色體上且獨立遺傳的兩對基因（A/a，B/b）控制，每個顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性（顯性基因越多則花色越深）．欲使其雜交子代只出現(xiàn)淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型，則選擇表現(xiàn)型不同的親本花色是淺紅花×紅花；若選擇的親本表現(xiàn)型相同，則親本的花色均為粉紅花，此時雜交子代中淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型的比例為淺紅花：粉紅花：紅花=1：2：1．

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