15．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①、②代表激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．①通過神經(jīng)纖維運輸，②通過血液運輸
B．③、④過程為正反饋，即甲狀腺激素分泌增多促進①、②的分泌
C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺
D．下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

分析 圖示分析，表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲表示下丘腦，乙表示垂體、丙表示甲狀腺，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③、④過程表示負反饋．

解答 解：A、根據(jù)圖示可知，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，A錯誤；
B、③、④過程為負反饋，即甲狀腺激素分泌增多抑制①、②的分泌，B錯誤；
C、根據(jù)圖示可知，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，C正確；
D、下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（　　）
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色或現(xiàn)象
A細胞呼吸產(chǎn)物CO2重鉻酸鉀溶液綠色
B無氧呼吸產(chǎn)物酒精溴麝香草酚藍灰綠色
C蛋白質(zhì)斐林試劑紫色
D花生中的脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復制過程示意圖，請回答：

（1）病毒核酸進入宿主細胞后，此時用血清學方法和電鏡檢查無病毒顆粒，稱為“隱蔽期”，這是因為病毒進入宿主細胞后尚未形成完整的病毒體．
（2）物質(zhì)D、H分別可能是主要是完成復制（過程g）所需要的酶、病毒的蛋白質(zhì)外殼．
（3）B、F的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的信息不同．過程f稱為裝配．
（4）假如A為RNA，經(jīng)實驗分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？不能，因為RNA是單鏈，堿基數(shù)無法確定．根據(jù)中心法則分析，RNA病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有RNA的自我復制、RNA逆轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．把一花盆如圖所示固定在直徑為2m的圓盤的邊緣處，盆底與地面成45°角．然后旋轉(zhuǎn)圓盤使花盆水平方向所受的力與垂直方向相同．然后，保持圓盤旋轉(zhuǎn)的速率長期不變，觀察植物的根部生長的方向．植物根部生長的方向應(yīng)當是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪些生化反應(yīng)可在人體內(nèi)環(huán)境中完成（　�。�
A．蛋白質(zhì)消化水解為氨基酸B．胰島素的合成
C．丙酮酸氧化成二氧化碳和水D．乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖為自然環(huán)境中某一生物種群數(shù)量變化曲線圖，以下敘述中正確的是（　�。�
A．cd段波動的直接原因是出生率
B．食物可能是影響cd段波動的重要外源性因素
C．b點時種群有最大自然增長率
D．該種群發(fā)展過程中，幼體所占比例ab段小于cd段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細胞器是[5]高爾基體．
（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進行的光合作用后，才能進入生物界．
（3）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．（填名稱）
（4）細胞進行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗．第5組的結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
組別對根的處理方式生長狀況
1黑暗豎直生長
2單側(cè)光照射背光彎曲生長
3黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）豎直生長
4黑暗（一側(cè)貼含10-8 mol/L生長素的瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長
5黑暗（一側(cè)貼含10-6 mol/L生長素的瓊脂塊）？
A．豎直生長B．向貼瓊脂塊一側(cè)生長
C．向貼瓊脂塊對側(cè)生長D．背光彎曲生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol•L﹣1之間

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同步練習冊答案