8．減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制和細(xì)胞分裂的次數(shù)分別是（　　）
A．1，1B．1，2C．2，1D．2，2

分析 減數(shù)分裂是連續(xù)兩次細(xì)胞分裂，而染色體只復(fù)制一次，從精原細(xì)胞到初級(jí)精母細(xì)胞的過程中DNA復(fù)制、DNA加倍、染色體不加倍，著絲點(diǎn)在第二次分裂后期一分為二，減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半．

解答 解：有絲分裂過程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不變；而減數(shù)分裂是連續(xù)兩次細(xì)胞分裂，染色體只在減數(shù)第一次分裂間期復(fù)制一次，故減數(shù)分裂的結(jié)果是形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)減半．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡單，著重考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生以所列知識(shí)點(diǎn)記憶能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．解答本題關(guān)鍵是熟記減數(shù)分裂過程，并掌握染色體、DNA、染色單體數(shù)的相關(guān)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為不完整的呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中X代表的物質(zhì)是丙酮酸，產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）從圖甲中選擇適當(dāng)?shù)淖帜�，填入下面的空格�?br />有氧呼吸的途徑是ACD，其中產(chǎn)生能量最多的是D階段，寫出有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1：3．
（4）圖中每個(gè)階段都需要有酶的參與，酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物（概念）．
（5）如果O2供應(yīng)不足，則人體肌肉細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解釋放的能量在第一階段．能量一部分儲(chǔ)存在ATP中，ATP的結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，一部分以熱能散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)b是CO2，過程②、④發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于光能．
（3）若用18O標(biāo)記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是水、二氧化碳．
（4）請(qǐng)寫出①和②所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是（　�。�
A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B．基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞
C．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
D．通過該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成，A十T占?jí)A基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制2 次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為

A．330 B．660 C．990 D．1320

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)由草原、野兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若將狼殺絕，野兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．迅速上升B．緩慢上升C．上升后又下降D．保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是突觸模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（填左或右）．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．[③]中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）[②]結(jié)構(gòu)的名稱是線粒體，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由于水分子之間的氫鍵，使水具有緩和溫度變化的作用
B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自羧基和氨基
C．人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D．綠色植物光合作用過程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)用文字寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱：
[3]脫氧核糖[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸[7]氫鍵．
（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（3）DNA分子復(fù)制時(shí)，將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶，在減數(shù)分裂的過程中復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子分開的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期．
（4）由圖可以看出，DNA能準(zhǔn)確復(fù)制的原因有兩個(gè)：一是DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；二是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行．

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