(14分)為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索________________________________________。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是_______________________________________________________________。
(3)過(guò)氧化氫酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化氫酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
參照上面所給信息,回答下列問(wèn)題。
3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是 ______________________________________。
②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是______________________________。
③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第________號(hào)試管。
(1)酶的高效性(過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低)
(2)H2O2溶液放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而分解
(3)①2 mL焦性沒(méi)食子酸溶液,2滴H2O2溶液,2 mL馬鈴薯塊莖提取液 ②排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 ③3
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索酶催化效率具有高效性。(2)過(guò)氧化氫放置時(shí)間過(guò)久,會(huì)分解成氧氣和水,造成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。(3)根據(jù)等量原則,3號(hào)試管中應(yīng)加入2 mL焦性沒(méi)食子酸溶液、2滴過(guò)氧化氫溶液、2 mL馬鈴薯塊莖提取液。因?yàn)轳R鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)也可能使無(wú)色焦性沒(méi)食子酸溶液氧化成橙紅色沉淀,影響結(jié)果,因此應(yīng)設(shè)立2號(hào)試管作對(duì)照。1號(hào)試管沒(méi)有過(guò)氧化氫酶,所以過(guò)氧化氫不能被催化分解,無(wú)明顯現(xiàn)象;2號(hào)試管沒(méi)有過(guò)氧化氫,也無(wú)明顯現(xiàn)象;4號(hào)試管馬鈴薯塊莖提取液中過(guò)氧化氫酶的活性因煮沸而失去,也沒(méi)有明顯現(xiàn)象,只有3號(hào)試管出現(xiàn)橙紅色沉淀。
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖顯示的代謝過(guò)程中,a﹣f代表相應(yīng)的酶,當(dāng)X、Y都積累過(guò)量時(shí),才會(huì)抑制酶a的活性.現(xiàn)欲獲得盡可能多的Y產(chǎn)物,被抑制的酶最好是( )
A.b和e B.c和f C.e和d D.b和c
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?涼山州模擬)微生物需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖,下列與此有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一定是能分解尿素的細(xì)菌
B.有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì)
C.加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基,可以篩選能分解尿素的細(xì)菌
D.大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件(解析版) 題型:選擇題
蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并沒(méi)有將其他幾種酶分解掉,下列解釋正確的是( )。
A.蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
C.蛋白酶具有識(shí)別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D.缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.2 酶在食品加工中的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
在觀察果膠酶對(duì)蘋果勻漿的作用的實(shí)驗(yàn)中,將蘋果勻漿放在90 ℃恒溫水中保溫4 min,其目的是( )。
A.殺滅蘋果勻漿中的微生物
B.使果膠分解,從而提高出汁率
C.使原有果膠酶變性失活,以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D.果膠酶的最適溫度為90 ℃,此時(shí)酶的活性最高
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測(cè)定微生物的數(shù)量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )。
A.一個(gè)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
B.許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C.一個(gè)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
D.許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.2 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用(解析版) 題型:選擇題
要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌,培養(yǎng)基要用( )。
A.固體培養(yǎng)基
B.液體培養(yǎng)基
C.加青霉素的培養(yǎng)基
D.加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆浙江省富陽(yáng)市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,a為白化致病基因,b是紅綠色盲致病基因,則下列細(xì)胞中不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( )
A.果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用NaOH來(lái)檢驗(yàn)
B.檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定
D.測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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