【題目】下列關于植物生長素不正確的是（ ）

A. 同一蘋果植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼莖

B. 單側光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關

C. 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關

D. 使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度一定相同

【答案】D

【解析】對生長素的敏感程度大小是根＞芽＞莖，A對；單側光照射下根的背光側的生長素移向向光側，向光側生長素濃度低生長快，故B對；頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸在上部積累，抑制生長而出現(xiàn)頂端優(yōu)勢，C對；不同部位扦插枝條產(chǎn)生的生長素不同，D錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”。例如用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。這種方法利用了細胞膜的

A. 保護細胞內(nèi)部結構功能 B. 吸收功能

C. 控制物質(zhì)進出功能 D. 免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A.激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B.淀粉酶和鹽酸都可降低淀粉分解時所需的活化能

C.藍藻和黑藻都能進行光合作用，兩者含有的色素種類都相同

D.生物膜系統(tǒng)為硝化細菌的高效代謝提供結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在應用前，需要對該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍進行測定。下圖中曲線①表示在一定溫度范圍內(nèi)的相對酶活性(酶活性與酶最大活性的百分比)。曲線②為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性而得到的數(shù)據(jù)。下列有關敘述不正確的是( )

A．曲線①表明，當溫度為80 ℃時，該酶活性最高

B．該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍是60～70 ℃

C．曲線②上35 ℃數(shù)據(jù)點是在60～70 ℃時測得的

D．曲線②表明，該酶的熱穩(wěn)定性在70 ℃之后迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某雄性動物體內(nèi)，有關細胞分裂的一組圖象；圖2是該動物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1的①至④中含同源染色體的細胞有___，②細胞分裂形成的子細胞的名稱是__________．

（2）圖1中一定屬于減數(shù)分裂的細胞是_____________．

（3）圖2中所示的曲線表示________（填“有絲”或“減數(shù)”）分裂該動物一個細胞中的DNA含量．圖2中的EF段可對應圖1中的 _______圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關光合作用的敘述錯誤的是（ ）

A.生產(chǎn)者光合作用的光反應階段和暗反應階段均發(fā)生在葉綠體中

B.溶解于無水乙醇中的葉綠素和類胡蘿卜素依然具有吸光能力

C.光合作用所需部分蛋白質(zhì)可由葉綠體DNA控制合成

D.葉綠體中的C5可以在暗反應中被循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結構單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是 ，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 ，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于反射弧結構的是

A．感受器 B．反射中樞 C．效應器 D．軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關假設和推論正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂過程中某階段，則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞，則B組細胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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