【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述,不正確的是( )
A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
B.分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時采用的是質(zhì)壁分離法
C.制備細(xì)胞膜時是用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D.研究細(xì)胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的敘述中,不正確的是 ( )
A.感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激,產(chǎn)生動作電位
B.作為體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱
C.通過反射弧,直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱
D.通過分泌激素,間接影響胰高血糖素的分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了探究,實(shí)驗裝置如圖所示。實(shí)驗開始后觀察著色滴的變化。
(1)20%的NaOH的作用為___________。
(2)在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子,如果裝置1中的著色滴向____(填“左”或“右”)移動,裝置2不移動,則說明此時萌發(fā)的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式為_____________。如果裝置2中著色滴移動,開始一段時間內(nèi)移動速度逐漸加快,則說明小麥種子___________________。
(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子,實(shí)驗進(jìn)行一段時間后,裝置1、2的液滴都不再移動,且玉米種子仍保持生物活性,則可推測此時的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是_______________________。
(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗誤差,應(yīng)如何設(shè)置對照組?_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】許多植物用鮮紅的累累果實(shí)來吸引動物食用,間接起到了傳播種子的作用.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用.該“信息”屬于( )
A.化學(xué)信息 B.物理信息 C.行為信息 D.色彩信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是同種生物不同的細(xì)胞分裂圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖A含有__________個四分體。
(2)圖B處于__________期,此細(xì)胞的名稱是__________,含__________條染色體。
(3)圖C處于__________期,含__________條染色單體。
(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞有__________(填字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列光合作用與實(shí)驗設(shè)計的問題
加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物,原產(chǎn)北美,作為觀賞植物引入我國,現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi),有“植物殺手”之稱,嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性。圖16為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖。請據(jù)圖回答。
(1)圖16中過程II代表____________________,代表同一種物質(zhì)的是__________。
(2)下列關(guān)于過程I敘述正確的是__________。
A.過程I中進(jìn)入NADPH的電子來源于光能
B.過程I只與葉綠體色素有關(guān),與其他色素?zé)o關(guān)
C.過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D.過程I發(fā)生的場所在葉綠體膜上
(3)圖17為加拿大一枝黃花光合速率與光強(qiáng)的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度大于______μmol·m-2·s-1時,加拿大一枝黃花才能正常生長。
為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有人做了如下調(diào)查:將調(diào)查的地塊劃分成10等份,每份內(nèi)取1個樣方,分別統(tǒng)計各樣方內(nèi)加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物的數(shù)量并計算其種群密度。近五年兩種植物種群變化的調(diào)查結(jié)果如下:
(4)分析表中數(shù)據(jù),敘述不正確的是__________。
A.該調(diào)查采取的方法是樣方法,調(diào)查過程需要注意隨機(jī)取樣
B.當(dāng)?shù)胤笨|的基因庫在5年中逐步減小
C.加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關(guān)系。
D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因,通過實(shí)地調(diào)查他們發(fā)現(xiàn):加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育。該研究小組根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行驗證。
實(shí)驗?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认录幽么笠恢S花分泌物對繁縷種子萌發(fā)率的影響
實(shí)驗材料:加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管。
(5)實(shí)驗步驟:
①將繁縷種子分為A、B兩組,每組等分為兩份(A1、A2、B1、B2),置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中,控制A1和B1環(huán)境溫度為15℃,A2和B2環(huán)境溫度為25℃。
②A組:加入________________________;B組:加入等量清水。
將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計種子萌發(fā)率。
(6)實(shí)驗步驟中B組的作用是____________。
(7)請根據(jù)下表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是患甲病(顯性基因為B,隱性基因為b)和乙。榘樾赃z傳病,顯性基因為A,隱性基因為a)兩種遺傳病的系譜圖,據(jù)圖回答:
(1)由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上______性遺傳病,其致病基因不可能在X染色體的理由是______________________________。
(2)Ⅰ2的基因型為__________。Ⅱ2的基因型為 。Ⅲ2的基因型為__________。
(3)假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為________,所以我國婚姻法禁止近間的婚配。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物的精子細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷來自同一個次級精母細(xì)胞的是( )
A.①② B.③⑤ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類的性別是由性染色體組成決定的,而有研究者發(fā)現(xiàn),其實(shí)真正決定性別的是位于Y染色體上的SRY基因——雄性的性別決定基因,其編碼一個含204個氨基酸的蛋白質(zhì)。即有該基因的個體即表現(xiàn)為男性,否則表現(xiàn)為女性。
(1)正常女性的第二極體的染色體組成為________________________。
(2)據(jù)資料推測,SRY基因的編碼區(qū)域應(yīng)有____________堿基對(計算終止密碼)。
圖14甲家族中,經(jīng)過染色體檢查發(fā)現(xiàn)家族中只有Ⅲ-1個體性征與染色體組成不符合,即Ⅲ-1性征表現(xiàn)為女性,而染色體檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞性染色體組成為XY,經(jīng)過檢測,發(fā)現(xiàn)其Y染色體上的SRY基因缺失(用YSRY-表示)。另外,甲乙兩家族均沒有對方家族的致病基因;若受精卵產(chǎn)生YY組合則個體無法存活。
(3)從遺傳圖可以推測,III-1的Y染色體來源于第I代中的____________。
(4)III-1發(fā)生的該種變異屬于________________________,III-1性狀的形成是由于____________(填個體)體內(nèi)的____________細(xì)胞發(fā)生了變異造成的。
女性體細(xì)胞中性染色體有一特點(diǎn):正常女性的兩條X染色體中,僅有一條X活性正常,一條X染色體形成巴氏小體,喪失活性(無法表達(dá)任何基因),而這種失活的X染色體隨機(jī)選擇。因此在X染色體上的某些隱性性狀即使在雜合情況下也可以在某些細(xì)胞中體現(xiàn)出來,例如無汗性外胚層發(fā)育不良癥(圖15乙家族中的乙病致病基因,B/b基因表示):女性攜帶者(基因型為雜合子,癥狀表現(xiàn)如右圖所示)表現(xiàn)有汗腺和無汗腺皮膚的嵌鑲性狀(即為患病)。這兩種嵌鑲的位置在個體之間明顯不同,這是由于發(fā)育期一條X染色體隨機(jī)失活所致。
(5)圖15乙家族中II-4基因型為__________,III-2的致病基因來自于第I代中的__________。
(6)若甲乙兩個家族中的III-1與III-2個體結(jié)婚,則后代中,男:女的性別比為__________,后代中患病概率為__________。
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