分析 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長,能量損耗越大,最高營養(yǎng)級可以利用的能量越少,反之則越多.
解答 解:(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變化的主要因素.
(2)物質(zhì)循環(huán)就是組成生物體的各種化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)過程.
(3)沼蝦排泄物、尸體和被下一營養(yǎng)級攝入而沒有消化的糞便中的能量都會被分解者分解利用.
(4)據(jù)題干信息:綠藻和藍(lán)藻是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物,繪制藻類、沼蝦和鯉魚三者之間的食物關(guān)系圖,見答案.
(5)從圖乙可以看出鯪魚體長在4.2cm時,植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚獲得的能量為24kg,有18kg來自藻類,6kg來自小蝦,要求消耗藻類能量的最小值,傳遞效率應(yīng)按20%計算,故消耗藻類最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg).
(6)兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,因此選用綠藻較好.鯉魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
故答案為:
(1)種群密度 出生率和死亡率
(2)組成生物體的化學(xué)元素
(3)尸體和下一營養(yǎng)級的糞便
(4)
(5)240
(6)綠藻 大于4.2 食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南校級學(xué)業(yè)考試)下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•寶安區(qū)期末)浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原的現(xiàn)象,此過程中沒有發(fā)生( )
A.主動運(yùn)輸 B.協(xié)助擴(kuò)散
C.自由擴(kuò)散 D.滲透作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟(jì)南校級期末)如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
NO | 其它神經(jīng)遞質(zhì) | |
合成 | 酶促合成 | 酶促合成 |
儲存 | 無囊泡 | 囊泡儲存 |
釋放 | 彌散 | 囊泡釋放 |
失活 | 半衰期短,自行失活 | 酶解或重新攝取 |
受體 | 無受體,直接作用于靶酶 | 激素受體作用于離子通道或第二信使 |
作用范圍 | 不局限于突觸部位 | 主要是突觸部位 |
作用方式 | 雙向傳遞:自突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,或自突觸后膜釋放作用于突觸前膜 | 單向傳遞:自突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 |
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪--細(xì)胞中的儲能物質(zhì) | B. | 自由水--細(xì)胞中的良好溶劑 | ||
C. | 脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | D. | 葡萄糖--細(xì)胞中的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻、小球藻、顫藻、黑藻 | |
B. | 大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌 | |
C. | 洋蔥、傘藻、蠑螈、刀豆 | |
D. | 藍(lán)球藻、SARS病毒、Rous肉瘤病毒、香菇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根都含有較多的糖,可用于鑒定還原糖 | |
B. | 花生種子含脂肪多,子葉肥厚,是鑒定脂肪的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 |
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