如圖表示蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )
A.沒有DNA和染色體的復(fù)制
B.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D.真核生物細(xì)胞分裂方式只有無絲分裂和有絲分裂兩種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅表達(dá)L蛋白的小鼠不患糖尿病,其胰島B細(xì)胞不會被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊 | |
B. | 僅表達(dá)L蛋白受體的小鼠患糖尿病,其T淋巴細(xì)胞被L病毒攻擊 | |
C. | 皆不表達(dá)的小鼠患糖尿病,其胰島B細(xì)胞會被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊 | |
D. | 小鼠X患嚴(yán)重的糖尿病,其胰島B細(xì)胞會被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,不會引起組織水腫的是( )
A.營養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少
B.花粉過敏使毛細(xì)血管通透性增大
C飲食過咸使血漿的滲透壓過高
D.淋巴回流受阻,組織液中滯留了大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B.細(xì)胞凋亡過程中,細(xì)胞沒有發(fā)生破裂,不同于細(xì)胞壞死
C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因工程推廣項(xiàng)目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如圖所示,請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時,應(yīng)該選擇的限制酶是 ;如圖,切割目的基因兩側(cè)序列和載體時用兩種限制酶,相較使用同種限制酶而言,其優(yōu)點(diǎn)是,在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ,不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發(fā)生 ,還可以避免前者在插入載體切口處時產(chǎn)生與表達(dá)載體轉(zhuǎn)錄方向 (填“相同”或“相反”)的連接。
(2)若目的基因最終整合到染色休上,則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個葉肉細(xì)胞,其細(xì)胞核中含有的目的基因個數(shù)分別為 個。
(3)④過程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復(fù)。取棉株2的兩個體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3,其原理為 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請根據(jù)表中提供的細(xì)菌生長情況,推測①②③三種重組細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是()
A.①是c;②是b;③是a
B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a
D.①是c;②是a;③是b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是()
A.通過共同進(jìn)化的過程可導(dǎo)致生物多樣性
B.自然環(huán)境改變可導(dǎo)致物種的基因頻率發(fā)生定向改變
C.染色體加倍可導(dǎo)致多倍體高度不育
D.姐妹染色單體交叉亙換會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、生長激素、性激素均與人的生長發(fā)育有關(guān) | |
B. | 臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說話但不能聽懂別人的談話 | |
C. | 長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 激素可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用 |
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