下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（ ）

A、一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B、限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C、限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D、限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示北溫帶某湖泊自上而下的分層情況．請據(jù)圖分析并回答：

（1）該湖泊這種分層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，其層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定．
（2）人們使用油漆涂于船只的表面，發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可進入水體造成污染，該污染物通過食物鏈逐級積累和濃縮，可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害．如果該湖泊受到了較大污染，魚類數(shù)量減少，死魚腐爛進一步加重污染并引起更多魚的死亡，這個調(diào)節(jié)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的正反饋（調(diào)節(jié)）．
（3）科研小組對流入該湖泊中某種魚種群的能量情況進行分析，結(jié)果如下表：
能量去向攝入食物用于生長發(fā)育和繁殖呼吸作用散失
能量值/kJ•cm-2•a-151.61.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，該魚種群的同化量為24.6kJ•cm-2•a-1．若要調(diào)査該湖泊中這種魚的種群密度，通常使用標志重捕法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株

C．細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因及基因工程的敘述，有幾項說法是正確的是（ ）

①在基因工程中可依標記基因?qū)こ叹M行篩選 ②終止密碼是由非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來 ③基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 ④DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶及運載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 ⑤在人工合成目的基因的過程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類及控制的性狀分別是多種和相同性狀 ⑥幽門螺桿菌與硝化細菌基因編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子組成：

A．二項 B．三項 C．四項 D．五項

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種質(zhì)粒含有El和E2兩種限制酶的識別位點，Apr表示抗青霉素的抗性基因， Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。若將下圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上。在這兩種培養(yǎng)上均能生長的大腸桿菌細胞類型是（ ）

A．含X-1的細胞 B．含X-2的細胞

C．含X-3的細胞 D．含X-4的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為番茄組織培養(yǎng)過程的流程圖解，請據(jù)圖回答下例問題。

（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過 （填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種。在工作臺上接種時，為了避免微生物污染，接種過程要在 旁進行。

（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ，在配制好的 MS培養(yǎng)基中，常常需要添加 ，其中啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是 。

圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的 過程。在過程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成

根，但分化出了芽，其原因可能是 。

（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結(jié)果相同。實驗結(jié)果如圖所示。請回答：

（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是 。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 。

（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應該出現(xiàn) 性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為 的個體本應該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。

（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代 ，則該推測成立。

（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)�？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是 。由于三倍體鱒魚 ，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙為生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列分析合理的是

A．單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度

B．乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用

C．甲、乙兩圖中植物的生長情況是生長素作用具有兩重性的結(jié)果

D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞核中行使主要功能的是（　�。�
A．核膜B．核仁C．核孔D．染色質(zhì)

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