12．將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性．該實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性B．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力
C．抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中D．抗N基因位于細(xì)胞核中

分析 1、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
3、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核，在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
4、基因控制生物的性狀，基因?qū)π誀畹目刂仆緩绞牵孩倩蚩梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀；②基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．
5、分析題干信息：由“將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性”，該實(shí)驗(yàn)可證明抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中，抗N基因位于細(xì)胞質(zhì)、或位于細(xì)胞核中．

解答 解：A、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，題干中的信息不能證明該胞質(zhì)雜種細(xì)胞是否具有全能性，A錯(cuò)誤；
B、題干中的信息不能證明該胞質(zhì)雜種細(xì)胞是否具有無(wú)限增殖的能力，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析知，抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中，C正確；
D、由以上分析知，抗N基因位于細(xì)胞核、或位于細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因和性狀的知識(shí)，考生識(shí)記基因的概念、基因和性狀的關(guān)系，明確DNA在真核細(xì)胞中的分布是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雜交培育矮桿抗病小麥的原理是（　�。�
A．基因突變B．染色體變異C．基因重組D．人工誘變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)的比例關(guān)系，此時(shí)該細(xì)胞中不可能發(fā)生（　�。�
A．染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B．等位基因的分離和非等位基因的自由組合
C．姐妹染色單體分離后分別移向兩極
D．細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷并縊裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降．某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作無(wú)菌平板；
③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)．
回答下列問(wèn)題：
（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于牛肉膏和蛋白胨．若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是瓊脂．
（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是將各實(shí)驗(yàn)組平板放置在教室不同高度的位置上，開(kāi)蓋暴露一段時(shí)間．
（3）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象．若將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確（填“正確”或“不正確”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離
B．三倍體無(wú)籽西瓜不能產(chǎn)生種子，因此是不可遺傳變異
C．在光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體變異
D．基因結(jié)構(gòu)的改變都屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在一定時(shí)間內(nèi)，動(dòng)物體內(nèi)的CO2產(chǎn)生量與02的消耗量的比值稱為呼吸嫡（RQ）．不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪完全氧化的RQ分別是1、約0.8和約0.71．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．長(zhǎng)時(shí)間饑餓的動(dòng)物的RQ會(huì)先降低后增加
B．平靜狀態(tài)時(shí)動(dòng)物的RQ一定等于1
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)物的RQ會(huì)變小
D．三種底物呼吸嫡不同的原因與C、H、O、N的比例有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對(duì)染色體，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致�。�2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，不考慮基因突變．下列敘述正確的是（　�。�
A．Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B．若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅲ2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因
C．若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為$\frac{1}{4}$
D．若Ⅱ2與Ⅱ3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失，則該X染色體來(lái)自母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　�。�
①基因的表達(dá)包括基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯3個(gè)階段
②基因表達(dá)的任何一個(gè)過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
③核糖體是所有細(xì)胞生物合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
④線粒體和葉綠體的DNA能夠進(jìn)行半自主自我復(fù)制，并指導(dǎo)某些蛋白質(zhì)的合成．
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是（　�。�
A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
B．加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
D．加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

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