下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中,不正確的是( 。
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)過程中,只有保持細(xì)胞的活體狀態(tài),才能觀察到細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對葉片進(jìn)行脫色處理再加碘化鉀溶液檢測
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,步驟為解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.
2、蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橙黃色(橘黃色),蘇丹Ⅳ能將脂肪染成紅色.
3、進(jìn)行顯示反應(yīng)時(shí),應(yīng)選取無色或接近白色的實(shí)驗(yàn)材料,否則會(huì)造成顏色干擾.
解答: 解:A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,在解離步驟后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,A錯(cuò)誤;
B、蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橙黃色(橘黃色),B錯(cuò)誤;
C、番茄的果肉有顏色,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不適宜用作還原糖的鑒定材料,C錯(cuò)誤;
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對葉片進(jìn)行脫色處理再加碘化鉀溶液檢測,D正確.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、鑒定光合作用的產(chǎn)物,對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選取是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳的認(rèn)知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代的性狀分離比為
 
.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)
 

(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了
 
種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“
 
”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中,S型菌有S、S、S等多種類型,R型菌是由S型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的S與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為
 
,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用
 
解釋DNA分子的多樣性,此外,除了獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板,
 
的高度精確性也保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過程圖解,并回答問題:
(1)圖中
 
品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為
 
,則是操作①不徹底.引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一基因發(fā)生
 

(3)現(xiàn)有數(shù);蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是
 
,請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出相應(yīng)的結(jié)論.
 
,則種子的基因型為YYRR;
 
,則種子的基因型為YyRR;
 
,則種子的基因型為YYRr;
 
,則種子的基因型為YyRr.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的核糖體通常不是單獨(dú)執(zhí)行功能,而且構(gòu)成多聚核糖體(如圖),研究表明,動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增高,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B、動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)
C、多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與信使RNA的長度有關(guān)
D、多聚核糖體的形成合一大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到的堿基種類數(shù)是(  )
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)在不同時(shí)間群落的物種豐富度,對該圖分析正確的一項(xiàng)是(  )
A、甲生態(tài)系統(tǒng)的種群密度大于乙
B、一年中流經(jīng)甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于乙
C、一場大火后甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原貌所需時(shí)間大于乙
D、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤小動(dòng)物豐富度可利用小動(dòng)物的趨光、趨熱性用誘蟲器采集小動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系,乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長狀況.下列說法中正確的是( 。
A、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在AB段
C、生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進(jìn)作用,對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D、若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在BD段

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科目:高中生物 來源: 題型:

合適的實(shí)驗(yàn)材料和試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或試劑選取的敘述,正確的是(  )
A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后,用蒸餾水洗去浮色,制成裝片
B、通過雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因自由組合定律時(shí),實(shí)驗(yàn)材料選用玉米比選用小麥更好
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
D、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂用蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:

由基因型為的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中,有的精子1000個(gè),則理論上初級(jí)精母細(xì)胞中發(fā)生交換的比例是( 。
A、5%B、10%
C、20%D、40%

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