如圖表示兩個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)在不同時(shí)間群落的物種豐富度,對(duì)該圖分析正確的一項(xiàng)是( 。
A、甲生態(tài)系統(tǒng)的種群密度大于乙
B、一年中流經(jīng)甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于乙
C、一場(chǎng)大火后甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原貌所需時(shí)間大于乙
D、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤小動(dòng)物豐富度可利用小動(dòng)物的趨光、趨熱性用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,是區(qū)別不同群落的重要標(biāo)志.由圖可知,甲群落的物種豐富度高于乙群落.
解答: 解:A、由圖只能得出甲群落的物種豐富度高于乙群落,A錯(cuò)誤;
B、由圖不能得出流經(jīng)兩生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、由于甲的物種豐富度高于乙,所以甲的恢復(fù)力穩(wěn)定性小于乙,C正確;
D、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤小動(dòng)物豐富度可利用小動(dòng)物的避光、避熱性用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查群落的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖獲取信息的能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知位于常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制著雞羽毛色素的產(chǎn)生和沉積.在一個(gè)位點(diǎn)上,顯性基因可產(chǎn)生色素,隱性基因則不產(chǎn)生色素;在另一位點(diǎn)上,顯性基因阻止色素的沉積,隱性基因則可使色素沉積.小雞羽毛的著色,必須能產(chǎn)生并沉積色素,否則為白色毛.如果表現(xiàn)型為白色的雞(兩位點(diǎn)均為隱性純合體)和另一種表現(xiàn)型為白色的雞(兩位點(diǎn)均為顯性純合體)進(jìn)行雜交,F(xiàn)2代中羽毛著色的幾率為( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
4
16
D、
7
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)計(jì)算中,錯(cuò)誤的是(  )
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)的
1
4
B、某DNA片段有300個(gè)堿基對(duì),其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復(fù)制該DNA片段時(shí),需要780個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
D、DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占
2
2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子片段中有200個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有90個(gè),因此這個(gè)片段中含有的游離的磷酸的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為( 。
A、200個(gè)和400個(gè)
B、2個(gè)和510個(gè)
C、2個(gè)和400個(gè)
D、400個(gè)和510個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中,不正確的是( 。
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,只有保持細(xì)胞的活體狀態(tài),才能觀察到細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理再加碘化鉀溶液檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放,使Cl-內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高.有關(guān)甘氨酸的敘述中不正確的是( 。
A、使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
B、甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙
C、使興奮的傳遞減慢
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板
D、無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、由結(jié)構(gòu)1、2、3、5等的膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B、生殖腺細(xì)胞合成性激素需要結(jié)構(gòu)1、3、4和5相互協(xié)作共同完成
C、由結(jié)構(gòu)6合成的物質(zhì)跨膜進(jìn)入細(xì)胞核需消耗能量
D、組成結(jié)構(gòu)1、3、5的膜成分可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂中,含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù),但不含同源染色體的時(shí)期是( 。
A、第一次分裂的中期
B、第一次分裂的后期
C、第二次分裂的前期
D、第二次分裂的后期

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