A. | 酶X的跨膜運(yùn)輸離不開細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 結(jié)構(gòu)A是糖蛋白,具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能 | |
C. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí),細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)降低 | |
D. | 赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面具有協(xié)同關(guān)系 |
分析 分析題圖可知,生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,H+進(jìn)入在ATP的作用下進(jìn)入細(xì)胞壁,H+進(jìn)入細(xì)胞壁后使細(xì)胞壁的纖維素分子的多糖鏈水解,細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞伸長(zhǎng),細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出和信息傳遞的功能.
解答 解:A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),酶X的跨膜運(yùn)輸是胞吐作用,離不開細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;
B、結(jié)構(gòu)A能接受生長(zhǎng)素的刺激,屬于受體,位于細(xì)胞膜內(nèi),不是糖蛋白,則化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),說明具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí),H+更多運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁,細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)下降,C正確;
D、赤霉素和生長(zhǎng)素都促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),屬于協(xié)同作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的生理作用、赤霉素和生長(zhǎng)素的生理作用,意在考查學(xué)生識(shí)圖判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶細(xì)胞培養(yǎng)所需二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH | |
B. | 來自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段必須插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間 | |
C. | 采用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因的實(shí)驗(yàn)中是以干擾素基因?yàn)槟0?/td> | |
D. | 進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用纖維素酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c | B. | a>c>b | C. | b>c>a | D. | a=b>c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+濃度升高 | B. | K+濃度降低 | C. | Na+濃度不變 | D. | Na+濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素中,碳元素含量最多 | |
B. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 | |
D. | 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某細(xì)胞能合成mRNA,說明該細(xì)胞也高度分化 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的自由基會(huì)攻擊細(xì)胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)進(jìn)程 | |
D. | 人口腔上皮細(xì)胞有絲分裂間期染色質(zhì)高度螺旋化縮短變粗形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花的開放受到植物激素的調(diào)節(jié) | B. | 花瓣細(xì)胞將葡萄糖氧化分解 | ||
C. | 誘導(dǎo)花芽萌發(fā)的溫度較葉芽高 | D. | 利用了上年貯存的光合產(chǎn)物 |
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