分析 分析圖形:A是單倍體育種過程獲得的,③過程需要用秋水仙素處理幼苗,以抑制紡錘體的形成過程;B過程中形成的是胚狀體,而C過程形成的是叢芽;D是植物體細胞雜交獲得的,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中A單倍體育種過程中.通常采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,接著在③過程中用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種.
(2)植物的莖尖和或芽尖幾乎不含病毒,因此選用莖尖或芽尖(分生組織)進行培養(yǎng)可以獲得脫毒苗.
(3)在組織培養(yǎng)過程中獲得突變體,一般用物理誘變或化學誘變的方法處理愈傷組織,再由愈傷組織經再分化形成突變植株.
(4)若要獲得水稻的人工種子,則應該用特制的人工薄膜包裝圖中的胚狀體結構得到,胚狀體結構與正常受精卵形成的胚有類似的結構和發(fā)育過程.
(5)若利用D過程的技術獲得“白菜-甘藍”,則②過程常用的誘導劑是聚乙二醇(PEG).經融合處理后,若只考慮兩兩融合,則融合的細胞類型有3種,即白菜細胞自身融合的細胞,甘藍細胞自身融合的細胞,白菜細胞和甘藍細胞融合形成的雜種細胞.高爾基體與細胞壁的形成有關,故新細胞壁的產生與細胞內的高爾基體有關.通過該過程獲得雜種植株的技術與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點是克服不同物種間遠緣雜交不親和的障礙.
故答案為:
(1)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素
(2)莖尖
(3)愈傷組織
(4)胚狀體
(5)聚乙二醇(PEG) 3 高爾基體 克服不同物種間遠緣雜交不親和的障礙
點評 本題考查單倍體育種、體細胞雜交育種、植物組織培養(yǎng)、人工種子的制備等知識點,對于各種育種方式的了解是解題的前提條件,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗尖端的色氨酸可轉變?yōu)樯L素 | B. | 單側光來自b側 | ||
C. | a側的生長速度小于b側 | D. | 其向光側相當于莖橫放的遠地側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應不是依靠神經系統(tǒng)來完成的 | |
B. | 反射是神經調節(jié)的基本方式 | |
C. | 神經系統(tǒng)不能控制激素的分泌,激素也不能控制神經系統(tǒng)的調節(jié) | |
D. | 反射弧是脊椎動物接受刺激和發(fā)生反應的基本神經傳導途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABCd | B. | Aaa | C. | AaBbCcDd | D. | AaaaBbbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR擴增目的基因時需要加入耐高溫的DNA聚合酶 | |
B. | 不同的受體細胞在基因表達載體的構建上沒有差別 | |
C. | 顯微注射法常用于將目的基因導入動物受精卵中 | |
D. | 可用基因探針檢測目的基因是否轉錄出mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA×Aa | B. | AA×aa | C. | Aa×Aa | D. | Aa×aa |
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