有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（　　）
A、都在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
B、都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的過(guò)程
C、都需要消耗水和酶
D、都能產(chǎn)生二氧化碳和能量
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同點(diǎn)，先梳理有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程，然后歸納二者的異同點(diǎn)，解答問(wèn)題．
解答： 解：A、有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體，無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，B正確；
C、有氧呼吸過(guò)程需要消耗水，無(wú)氧呼吸不消耗水，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，因此無(wú)氧呼吸過(guò)程不一定產(chǎn)生二氧化碳，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞的呼吸方式和不同呼吸方式的比較掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究某種具體的物理或化學(xué)因子是否有可能致癌．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài)）．

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：
 
、
 
．
（2）丙圖中⑦為
 
，其在滲透系統(tǒng)中的作用類(lèi)似于甲圖中的
 
．
（3）甲圖和丙圖中都有滲透膜，兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有
 
性，細(xì)胞膜的這一特性與其膜上
 
的作用有關(guān)．
（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)的變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列敘述正確的是（　�。�
A、個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程
B、在細(xì)胞凋亡過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性降低
C、癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D、皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，即圖中字母
 
所示的結(jié)構(gòu)．各基本單位之間是通過(guò)
 
（①、②或③）連接起來(lái)的．
（3）丙圖所示多肽由
 
個(gè)氨基酸形成，由
 
種氨基酸形成，該化合物中有
 

個(gè)羧基．多肽是由多個(gè)氨基酸經(jīng)
 
過(guò)程形成的，此過(guò)程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　　）
A、核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
C、核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的代謝無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D、細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示菠菜光合作用過(guò)程，其中a-d表示不同物質(zhì)，①-④及A、B代表反應(yīng)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程A進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，過(guò)程③稱(chēng)為
 
．
（2）物質(zhì)a是
 
，物質(zhì)c是Pi和
 
，物質(zhì)b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（3）分離菠菜綠葉中的色素通常采用的方法是
 
．
（4）科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子，發(fā)現(xiàn)C原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 
，這種方法叫做
 
．
（5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)種植在公路邊的菠菜因葉片上沉積粉塵而生長(zhǎng)緩慢．從光合作用的角度分析，這是因?yàn)榉蹓m會(huì)
 
，從而減少（CH2O）的生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將外毒素（毒性物質(zhì)）經(jīng)過(guò)0.3%～0.4%甲醛處理，獲得類(lèi)毒素（無(wú)毒物質(zhì)），然后，用類(lèi)毒素免疫動(dòng)物，在動(dòng)物血清中獲得抗毒素（可用于疾病治療）．上述過(guò)程如下：

下列關(guān)于外毒素、類(lèi)毒素和抗毒素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、外毒素是抗原
B、類(lèi)毒素是抗原
C、類(lèi)毒素是疫苗
D、抗毒素是疫苗

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