某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量
B、若M1＜5M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
C、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小
D、若M2大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)4增加
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的總量是指生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量．
各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有四個(gè)取向：自身呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解、未被利用．
解答： 解：A、M1表示a種群所含的有機(jī)物總量，由于生物a要不斷進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，因此M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量，A正確；
B、由于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞率為10%～20%左右，若M1＜5M2，則能量傳遞率大于20%，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞，B正確；
C、高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體大小不一定大于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如獵狗和角馬的關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、若M2大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致M1減少，M4增加，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及功能的有關(guān)知識(shí)，考生關(guān)鍵是能夠掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及去向等有關(guān)知識(shí)；并能夠利用能量傳遞率10%～20%左右進(jìn)行解題，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同（　�。�
A、Na+
B、K+
C、乙醇
D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉綠體　線粒體　液泡
B、細(xì)胞壁　細(xì)胞膜　液泡膜
C、液泡　葉綠體 　核糖體
D、細(xì)胞壁　葉綠體　液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞的元素和化合物是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物體內(nèi)，又存在于動(dòng)物體內(nèi)
B、對(duì)DNA、RNA和蛋白質(zhì)差異的比較可以作為鑒定真核動(dòng)物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段
C、代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多
D、核糖體、染色體、噬菌體和中心體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖所示的所有生物稱(chēng)為
 
；當(dāng)中既是分解者叉可作為消費(fèi)者食物的生物是
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈：
（3）乙圖稱(chēng)為甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，它形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn)．
（4）有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲(chóng)個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系，結(jié)果如丙圖．從中可推知食草蟲(chóng)死亡率最大的時(shí)期是
 
．
（5）沼蟹會(huì)破壞大米草根系，土壤中的磷可促進(jìn)藻類(lèi)生長(zhǎng)．若在食草蟲(chóng)幼蟲(chóng)期噴灑只殺滅該蟲(chóng)的含磷殺蟲(chóng)劑；則蜘蛛數(shù)量將
 
，一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降，造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致
 
數(shù)量增加，通過(guò)細(xì)菌→線蟲(chóng)→沼蟹的食物關(guān)系，引起沼蟹數(shù)量增加：同時(shí)因含磷殺蟲(chóng)劑的使用，導(dǎo)致
藻類(lèi)數(shù)量增加，通過(guò)食物鏈也會(huì)引起沼蟹數(shù)量增加，從而造成大米草數(shù)量不增反降．若停止使用農(nóng)藥，一段時(shí)間后大米草數(shù)量又會(huì)逐漸增加．
（6）上述事實(shí)說(shuō)明：①人類(lèi)活動(dòng)會(huì)引起
 
的改變；②
 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)各種組成成分之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)來(lái)聯(lián)系的（如圖1），在一定時(shí)間內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)中的不同種群數(shù)量呈現(xiàn)一定形式的變化（如圖2）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生物群落是特定的空間和特定的生境下若干生物種群有規(guī)律的組合，圖1中能構(gòu)成群落的是
 
，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
．
（2）圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
所利用．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白花苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 
．
（4）若圖1示一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，某生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)：秸稈都是當(dāng)作燃料，糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田，由此造成等不良后果．針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門(mén)建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，可在一定程度上解決
 
出現(xiàn)的問(wèn)題．此膜可在自然條件下由圖1中的
 
（填字母）產(chǎn)生的
 
催化分解為無(wú)機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加；
②c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加；
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞；
④下丘腦能夠感受內(nèi)環(huán)境滲透壓的變化，并能合成、釋放e激素．
A、①②③B、①②④
C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。� 
A、攝食后1 h內(nèi)，分泌物甲增多主要是促進(jìn)糖原分解為血糖
B、分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的激素
C、2～2.5h分泌物乙增多，它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖
D、從圖中可看出，血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、寒冷時(shí)人體可通過(guò)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來(lái)增加產(chǎn)熱
B、受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是一個(gè)條件反射
C、寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān)
D、寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃時(shí)的產(chǎn)熱速率，散熱速率則小于20℃時(shí)的散熱速率

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