待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 |
淀粉 | ④ | 藍(lán)色 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ |
脂肪 | ② | 橘黃色 |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A. | 葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、碘液 | B. | 葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色、碘液 | ||
C. | 葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、碘液 | D. | 葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色、碘液 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:①斐林試劑能和還原糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀,還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖;
②脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);
④淀粉遇碘液變藍(lán).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的生活中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素 | |
D. | 1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2~4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該農(nóng)場(chǎng)倉鼠的種群密度約2400只/hm2 | |
B. | 第一次捕獲與第二次捕獲的間隔時(shí)間越短越好 | |
C. | 此種方法可以調(diào)查該地的蚜蟲種群密度 | |
D. | 倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體,存在基因 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物大分子 | |
B. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
C. | 3個(gè)ATP分子中含有9個(gè)高能磷酸鍵 | |
D. | 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動(dòng) | |
B. | 刺激T細(xì)跑分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 剌激B細(xì)胞分裂分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合 | |
D. | 體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將長期保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種只能利用已有基因的重組,按需選擇,并不能創(chuàng)造新的基因 | |
B. | 誘變育種可提高突變率,但仍有不定向、多害性等局限 | |
C. | 單倍體育種利用的原理除了染色體變異還有基因重組 | |
D. | 多倍體育種常用秋水仙素處理幼苗,其作用是抑制著絲點(diǎn)的分裂 |
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