9.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物是,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā),農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

分析 1、材料甲表示基因工程,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
2、材料乙表示蛋白質(zhì)工程,即以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
3、材料丙表示胚胎移植,即將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

解答 解:(1)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先要用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其中農(nóng)桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在材料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.
故答案為:
(1)顯微注射法  限制性內(nèi)切酶  DNA連接酶    農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中 
(2)蛋白質(zhì)    現(xiàn)有蛋白質(zhì)   新蛋白質(zhì)  氨基酸
(3)同  供   受

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,綜合考查了基因工程,蛋白質(zhì)工程,胚胎工程的基本技術(shù),并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí),與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對穩(wěn)定,請回答:
甲圖是果蠅在生長發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過程中一對同源染色體的行為變化,丙圖是果蠅的體細(xì)胞染色體.

(1)根據(jù)圖中信息,寫出雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成6+XY.
(2)甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時(shí)期是③⑥(填圖中標(biāo)注數(shù)字).
(3)乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示①(填圖中標(biāo)注數(shù)字)時(shí)期.
(4)丙所代表的果蠅個(gè)體產(chǎn)生的配子基因型是AXDAYdaXDaYd

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示油桃葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,圖2表示大棚內(nèi)種植的油桃,每天10:00~16:00開窗通風(fēng)測定的凈光合速率的變化,據(jù)圖回答:

(1)圖1過程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,物質(zhì)①作用提供能量和還原劑,物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體其他細(xì)胞利用.
(2)適當(dāng)遮光,油桃葉肉細(xì)胞葉綠素含量明顯增加,葉片對紅光和藍(lán)紫光光的吸收能力將顯著增強(qiáng).
(3)若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→3-磷酸甘油酸→④.(用“→”、圖1中的文字和序號(hào)回答).
(4)據(jù)圖2判斷,8:00~10:00 凈光合速率下降的主要原因是大棚內(nèi)二氧化碳濃度較低,限制光合速率;13:00~14:00凈光合速率上升的主要原因是關(guān)閉的氣孔逐漸開放,CO2的吸收逐漸增多,光合作用增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)組成不全部屬于哺乳動(dòng)物胚胎的培養(yǎng)液成分的是( 。
A.氨基酸  核苷酸  無機(jī)鹽   激素[來
B.血清  激素   維生素   有機(jī)鹽
C.核苷酸  維生素  血清   無機(jī)鹽
D.有機(jī)鹽   維生素  氨基酸  生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人類骨髓中的造血干細(xì)胞可以分化成各種血細(xì)胞.臨床上利用骨髓移植來治療白血病患者,且在移植前會(huì)先清除病人原有的干細(xì)胞.試問移植后,病人可能會(huì)發(fā)生下列何種現(xiàn)象?( 。
A.骨髓來自不同血型的捐獻(xiàn)者時(shí),移植后病人的血型會(huì)改變
B.骨髓來自不同血型的捐獻(xiàn)者時(shí),移植后病人的血型不會(huì)改變
C.移植后病人新生的血細(xì)胞的基因型與移植前相同
D.移植后病人新生的血細(xì)胞的基因型與移植前不同,且會(huì)遺傳給下一代

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示,下列根據(jù)此圖的敘述,不正確的是( 。
A.紫花植株必須具有A和B基因
B.AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的理論比為3:1
C.如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換,則一定會(huì)引起酶的改變
D.生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來決定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)自變量是有無氧氣.
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.CO2除了可以使澄清石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記(如圖丙);
②一段時(shí)間后觀察(兩側(cè))液面的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
a.如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
b.如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
c.如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的方式示例,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果分泌細(xì)胞分泌的是甲狀腺激素,則該分泌細(xì)胞是甲狀腺.
(2)如果分泌細(xì)胞表示胰島B細(xì)胞,則該細(xì)胞會(huì)分泌的激素是胰島素.
(3)如果分泌細(xì)胞分泌的是促甲狀腺激素釋放激素,則分泌此激素的器官是下丘腦,該激素作用的靶器官是垂體.
(4)如果分泌的激素分子是促性腺激素,則分泌器官是垂體,該激素分子作用的靶器官是甲狀腺.
(5)如果激素分泌過多會(huì)通過有關(guān)的調(diào)節(jié)過程使分泌的激素減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答以下問題:

(1)與圖中細(xì)胞相比,大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是無核膜包被的細(xì)胞核,該結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、核孔和染色質(zhì)等成分.
(2)與圖中動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是4(用圖中數(shù)字表示);該動(dòng)物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是溶酶體.
(3)如圖中動(dòng)物細(xì)胞能分泌某種抗體,則該抗體從合成到分泌到細(xì)胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜(用箭頭和文字填寫).

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同步練習(xí)冊答案