14．甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示，下列根據(jù)此圖的敘述，不正確的是（　　）
A．紫花植株必須具有A和B基因
B．AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的理論比為3：1
C．如果基因A的堿基序列中有一個堿基G被C替換，則一定會引起酶的改變
D．生物的性狀可以由一個或一個以上的基因來決定

分析 根據(jù)題意和圖形分析：甜豌豆花色受兩對基因控制，基因A控制酶A合成，從而將白色的前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成白色的中間物質(zhì)，基因B控制酶B的合成，從而將白色中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色素，則A_B_表現(xiàn)為紫色，其余基因型都是白色．

解答 解：A、據(jù)圖分析，紫色素的產(chǎn)生需要酶A和酶B，分別由基因A和基因B控制，即必須同時具有A與B基因才表現(xiàn)為紫色，A正確；
B、親本是AaBb×AaBb時，A_B_表現(xiàn)為紫色（9），aaB_表現(xiàn)為白色（3），A_bb表現(xiàn)為白色（3），aabb表現(xiàn)為白色（1），即AaBb自交后代中，后代中紫色與白色比為9：7，B錯誤；
C、由于密碼子的簡并性，基因A的堿基序列中有一個堿基G被C替換，不一定會引起酶的改變，C錯誤；
D、圖中紫色性狀需要同時具有A、B基因，說明基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是一個基因可控制兩個或多個性狀，一個性狀可能受到2個或多個基因控制，D正確．
故選：BC．

點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型以及概率計算的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．國產(chǎn)動畫片《喜羊羊與灰太郎》中喜羊羊心肌細(xì)胞內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（　�。�
A．5、2、8B．4、2、2C．5、2、2D．4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下面為某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖完成有關(guān)問題：

（1）該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是B→C→A→D（用字母表示）．
（2）圖中作為一個細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體．
（4）圖A是細(xì)胞分裂是后期．該時期的主要特征是：著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，由紡錘絲牽引分別移向細(xì)胞兩極．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗操作步驟是：取材→解離→漂洗→染色→制片．其中染料醋酸洋紅屬于堿性染料．（填“酸”或“堿”）
（6）觀察染色體的最佳時期是中期，該期的染色體數(shù)與DNA數(shù)之比是：1：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C．腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少
D．將長滿毛霉的豆腐塊裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀如下材料：
材料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言冢玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物是，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā)，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù)．在資料丙的實例中，兔甲稱為供體，兔乙稱為受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可合成非必需氨基酸，此過程一定需要氮元素，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．
（2）由圖可知，在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有①②③（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料以及能量，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）目前認(rèn)為，致癌因子大致分為三類：化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子，細(xì)胞在致癌因子的影響下，原癌基因和抑癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程①④（填編號）不宜選為作用位點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( )

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．一種病毒同時含有DNA和RNA

C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈玫臄?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．調(diào)查人群中遺傳病發(fā)病率，選擇在有患者的家系中進(jìn)行
C．進(jìn)行酵母菌計數(shù)時，直接從培養(yǎng)液底部取樣
D．用血細(xì)胞計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，不計壓在邊線上的個體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，可知“轉(zhuǎn)化因子”是（　�。�
A．核糖核酸B．脫氧核糖核酸C．蛋白質(zhì)D．多糖

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