13.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如血糖的平衡是各種組織和器官正常工作的重要保障.如圖是血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液).
(2)圖中物質(zhì)A、B分別是神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素,由此判斷血糖調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器(填反射弧中某一結(jié)構(gòu)).
(3)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體.
(4)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某糖尿病患者血液中存在異常抗體(抗體1、抗體2),從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。

分析 本題的知識(shí)范圍是內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),據(jù)圖分析:A表示神經(jīng)遞質(zhì),B表示胰島素,抗體1作用于胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體,抗體2作用于組織細(xì)胞表面的胰島素受體,對(duì)照各小題具體內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理分析綜合做出判斷加快正確作答.

解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
(2)據(jù)圖分析,A表示下丘腦發(fā)出的傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì),B表示胰島B細(xì)胞釋放的胰島素,所以血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中的胰島B細(xì)胞屬于儲(chǔ)存神經(jīng)末梢支配的效應(yīng)器.
(3)由于只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體,故胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到內(nèi)環(huán)境中,只能作用于靶細(xì)胞.
(4)抗體1作用于胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體,抗體2作用于組織細(xì)胞表面的胰島素受體,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液) 
(2)神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素   神經(jīng)-體液  效應(yīng)器 
(3)只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體 
(4)自身免疫

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和免疫調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2009年春末,甲型H1N1流感病毒成為全人類共同的敵人.某生物工程公司擬利用細(xì)胞工程方法,以甲型H1N1病毒衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.將純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞還可以獲得大量針對(duì)甲型H1N1病毒的淋巴因子
C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D.利用該單克隆抗體與甲型H1N1病毒衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在遺傳物質(zhì)的科學(xué)探究中,格里菲思的肺炎球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明加熱殺死的S型球菌可以使R型球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,但不能證明轉(zhuǎn)化因子(遺傳物質(zhì))是DNA,艾弗里等人的肺炎球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì).請(qǐng)分析回答這些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)艾弗里和赫爾希與蔡斯這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)有設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng).
(2)艾弗里和同事的實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明S型球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是③和④.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型球菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況
R蛋白質(zhì)R型
R莢膜多糖R型
RDNAR型和S型
R經(jīng)DNA酶處理的DNA       R型
(3)赫爾希和蔡斯采用放射性同位素示蹤技術(shù)首先用分別含有32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得分別含有32P和35S的大腸桿菌,再用它們分別培養(yǎng)獲得分別含有32P和35S的T2噬菌體.
(4)兩組侵染實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后都需要用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液、沉淀物中的放射性.?dāng)嚢璧哪康氖菍2噬菌體和大腸桿菌分離.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)組,如果保溫培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),在攪拌離心后上清液也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性,原因是被侵染的大腸桿菌裂解,子代T2噬菌體被釋放出來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕眩狗训哪秃芰Υ蟠筇岣撸谂嘤D(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中,下列操作不合理的是(  )
A.可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因
B.將抗凍蛋白基因與相應(yīng)載體連接構(gòu)建基因表達(dá)載體
C.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞
D.在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn),它可以使機(jī)體有一個(gè)相對(duì)恒定的溫度值?正常情況下,體溫在一定溫度范圍內(nèi)偏離調(diào)定點(diǎn)后,機(jī)體能通過(guò)調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平?病菌感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP),EP引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒?如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中字母B表示的結(jié)構(gòu)名稱是:腎上腺?
(2)病菌感染等不利因素致使人體溫呈上升趨勢(shì)時(shí),正常體溫相當(dāng)于寒冷(填“炎熱”或“寒冷”)刺激,此時(shí)會(huì)在形成冷覺(jué)?如果病人持續(xù)高燒39℃,其產(chǎn)熱量等于(填“大于”?“等于”?“小于”)散熱量?
(3)高燒病人在體溫逐漸恢復(fù)正常的過(guò)程中,臨床主要表現(xiàn)為大量出汗,以增加散熱,與此同時(shí)病人體內(nèi)抗利尿激素含量可能會(huì)上升,以使細(xì)胞外液滲透壓下降?
(4)在上述反射弧中,汗腺?立毛肌?骨骼肌等和分布于效應(yīng)器其上的神經(jīng)末梢等共同構(gòu)成,其中骨骼肌為主要的產(chǎn)熱結(jié)構(gòu),它的活動(dòng)受激素和等信息分子的影響?興奮在反射弧中單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)反射弧中存在突觸,興奮只能從突觸前膜傳到突觸后膜(或神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜)?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)-肌肉接點(diǎn),C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì) a 直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素. b 的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量沒(méi)變化.
(2)膝跳反射的反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②(只寫編號(hào)).若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元只有①、②,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只有由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)機(jī)體正常生命活動(dòng)非常重要,如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(1)圖中糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié);大量注射糖皮質(zhì)激素后,會(huì)導(dǎo)致ACTH的分泌量減少.長(zhǎng)期精神憂郁會(huì)引起CRH分泌增加,導(dǎo)致腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素增多,抑制免疫系統(tǒng),因此容易引起感染或腫瘤.
(2)血糖平衡中樞位于下丘腦,血糖消耗的主要途徑是氧化分解.糖尿病有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,Ⅰ型糖尿病若是因胰島B細(xì)胞被當(dāng)做抗原攻擊而形成的,則此類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病;Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低.現(xiàn)有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人,一次口服較多的葡萄糖后,三人的胰島素分泌量由低到高的順序?yàn)橐、甲、丙?br />(3)人體大量出汗時(shí),血漿滲透壓將升高,從而導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律,以下描述正確的是( 。
A.1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B.1可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
C.若曲線表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化,則該種群增長(zhǎng)率不變
D.1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過(guò)程④釋放的能量用于C3的還原
C.過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D.若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加

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