下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)的生理功能（　�。�
A、抗體具有免疫作用
B、血紅蛋白的運(yùn)輸作用
C、性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞的生成
D、唾液淀粉酶的催化作用
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命的載體，蛋白質(zhì)的功能 具有多樣性，我們從蛋白質(zhì)的功能答題．
蛋白質(zhì)的作用：
1、運(yùn)輸（血紅蛋白、載體蛋白）有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．如紅細(xì)胞中的血紅蛋白、細(xì)胞膜的載體蛋白．
2、免疫（免疫球蛋白）有些蛋白質(zhì)具有免疫作用．如動(dòng)物和人體內(nèi)的抗體蛋白．
3、催化（多數(shù)的酶）有些蛋白質(zhì)有催化作用，如參與各種生命活動(dòng)的酶（各種消化酶等）．
4、調(diào)節(jié)（一些激素如生長(zhǎng)激素） 有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用．如激素中的生長(zhǎng)激素、胰島素、促腎上腺皮質(zhì)激素．
5、結(jié)構(gòu)（膠原蛋白）有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)．如：構(gòu)成肌肉組織的肌球蛋白．
6、識(shí)別（細(xì)胞膜表面的糖被）．
解答： 解：A． 抗體具有免疫作用，A正確； 
B． 血紅蛋白的運(yùn)輸作用，B正確；  
C． 性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞的生成，但是性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，不屬于蛋白質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D． 唾液淀粉酶的催化作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在信使RNA分子結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G與C之間是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)連接而成的（　�。�
A、氫鍵
B、-脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-
C、-核糖-磷酸基-核糖-
D、-磷酸基-核糖-磷酸基-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A、圖甲中，3部位的細(xì)胞排列緊密、呈正方形，可能為生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
B、圖乙中圓圈表示繁縷植物個(gè)體，樣方面積為2m×2m，則種群密度為2.25株/m2
C、圖丙中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度與細(xì)胞代謝速度呈正相關(guān)、流動(dòng)方向與觀察方向相反
D、圖丁中紫色洋蔥的表皮細(xì)胞發(fā)生滲透作用失水，細(xì)胞液濃度變大、顏色變深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）這一結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
才能看到．
（2）mRNA在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)生效應(yīng)的場(chǎng)所是[]
 
．
（3）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，使大腿肌肉感到酸痛的物質(zhì)產(chǎn)生于
 
．
（4）發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的主要場(chǎng)所在[]
 
．
（5）該細(xì)胞中的DNA水解可得到的小分子物質(zhì)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、氧濃度為a時(shí)有機(jī)物消耗最少
B、氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、病毒囊膜與真核細(xì)胞膜組成相似
B、細(xì)菌的變異有基因突變、基因重組、染色體變異三個(gè)來(lái)源
C、進(jìn)行有氧呼吸的生物都有線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)合成有關(guān)，與脂質(zhì)合成無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某化合物不含任何礦質(zhì)元素，則該化合物一定是（　　）
A、淀粉B、淀粉酶
C、淀粉酶基因D、淀粉酶基因載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)反對(duì)生殖性克隆，不反對(duì)治療性克隆，因?yàn)橹委熜钥寺∧茏罱K解決供體器官的短缺和排斥反應(yīng)這兩個(gè)制約器官移植的重要問(wèn)題．下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解．
（1）“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，究其根本原因是基因的
 
．
（2）重組的新細(xì)胞經(jīng)過(guò)發(fā)育，要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用
 
技術(shù)．
（3）若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植，圖中患者是O型血，提供卵細(xì)胞的女性是AB型血，則骨髓移植成功后患者的血型是
 
型．
（4）科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
 
．
（5）按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成．該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（　�。�
A、是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
C、使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)人了廢物資源化的良性循環(huán)
D、注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投人

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