A、④⑤⑧⑩ |
B、①②③⑥⑦⑨⑩ |
C、①②③⑥⑦⑨ |
D、②③⑦⑨ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA攜帶的遺傳信息通過復(fù)制傳遞到細(xì)胞質(zhì)中 |
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和受體都與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān) |
C、相鄰兩營養(yǎng)級生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是生物或無機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機(jī)污染物 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定 |
D、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若Q表示種群密度,abcd表示四個小型的野生生物種群,種內(nèi)斗爭最激烈的是c |
B、若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b |
C、若Q表示辛普森指數(shù),abcd表示四個不同的空間中的物種,物種多樣性由高到低依次是cdab |
D、若Q表示平均攝食量的多少,abcd表示同一區(qū)域內(nèi)共同生活的4個物種,在相互競爭中c取勝的概率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長 |
B、可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計算其種群密度 |
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只 |
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、E分別是動、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器 |
B、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì) |
D、mRNA與F結(jié)合能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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