某XY型性別決定的作物具有較高的經(jīng)濟價值,但是不抗除草劑。甲組研究人員對多株植株進行輻射處理,然后讓其隨機傳粉,其中一株雌株(P)的四個后代在噴施除草劑后剩余雌、雄植株各一株(F1)存活,將這兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代(F2)約有1/4不具有抗除草劑的特性(相關(guān)基因為A/a);卮鹣铝袉栴}:
(1)獲得抗除草劑性狀的育種方式是 ,抗除草劑屬于 性性狀。
(2)若抗除草劑的相關(guān)基因只位于X染色體上,則F2中抗除草劑植株中雌株占 。
(3)乙組研究人員通過化學藥劑處理也得到了抗除草劑的植株(相關(guān)基因為B/b,位于一對常染色體上),若A/a基因位于另一對常染色體上,進行如表雜交實驗。
組別 | 親代性狀及來源 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
雄株 | 雌株 | ||||
性狀 | 來源 | 性狀 | 來源 | ||
雜交組合一 | 抗除草劑(M) | 乙研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑:不抗除草劑=2:1 |
雜交組合二 | 抗除草劑(M) | 甲研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 全部抗除草劑 |
①根據(jù)雜交實驗可以推知 (填“甲”或“乙”)組研究人員得到的抗除草劑基因存在致死現(xiàn)象,致死基因型為 ,雜交組合一的子代隨機傳粉,得到的后代中抗除草劑的植株占 。
②雜交組合二中植株的基因型為 ,子代植株產(chǎn)生的配子種類及比例為 。
科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞間信息交流的敘述中,正確的是( )
A.細胞間信息交流是細胞膜的功能之一,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制
C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同
D.細胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題
鼠的灰色(A)和黑色(a)由一對常染色體上的等位基因控制。假定某種群有1000只鼠,其中黑色鼠個體數(shù)量長期維持在4%,若再向該種群中引入1000只純合灰色鼠,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于灰色鼠引人后種群的敘述,錯誤的是
A.黑色鼠比例降低了50% B.a(chǎn)基因頻率降低了50%
C.雜合灰色鼠比例降低了50% D.A基因頻率增加了50%
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞凋亡和細胞壞死的敘述中,錯誤的是
A.細胞凋亡是一種自然的生理過程
B.細胞壞死是一種病理性變化
C.蝌蚪尾的消失,是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
D.被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死完成的
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題
許多人常以飲酒為樂,過量飲酒不僅對人的腦和肝有損害,還會影響人的思維和意識,造成工作、生活許多失誤和悲劇。人體細胞吸收酒精的量主要取決于
A. 細胞外酒精的濃度
B. 細胞膜上載體數(shù)量
C. 細胞中能量的供給
D. 細胞膜上載體的種類
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當盲人用手指“閱讀”盲文時,不參與此過程的高級中樞是
A.運動語言中樞 B.軀體感覺中樞
C.軀體運動中樞 D.視覺語言中樞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“多樣性”的分析正確的是
A.蛋白質(zhì)多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同
B.DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結(jié)構(gòu)不同
C.變異和基因的選擇性表達使細胞具有多樣性
D.生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進化的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細胞分裂圖像,其中能夠體現(xiàn)基因重組的是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北武邑中學高二上9.25周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲圖示洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖d時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是( )
A.(1)×(4);左上方 B.(1)×(3);右下方
C.(2)×(3);右下方 D.(2)×(3);左上方
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