13．慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng)，肌細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)過程中保持有氧呼吸的狀態(tài)，肌細(xì)胞在有氧呼吸的三個(gè)階段中，消耗氧氣的階段是（　�。�
A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．第一和第二階段

分析 有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)物是葡萄糖，不消耗氧氣，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)物是丙酮酸和水，不消耗氧氣，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸的第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，因此氧氣消耗發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，C正確；
D、由A、B項(xiàng)分析可知，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸過程中三個(gè)階段的反應(yīng)物，對于有氧呼吸過程的三個(gè)階段的比較記憶是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在“[]”中寫字母，在橫線上寫文字內(nèi)容）
（1）圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[D]和[B]；[C]中的紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)被利用，至少需要經(jīng)過6層生物膜．
（2）日常生活中，飲水過少或食物過咸，人體會(huì)產(chǎn)生渴覺并導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)抗利尿激素分泌增加，經(jīng)調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定，此時(shí)人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，渴覺形成于大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體．然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi)（如圖），并進(jìn)行光照．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說明正確的是（　�。�
A．應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法B．用碘液檢驗(yàn)，B管溶液變藍(lán)
C．C管用碘液檢驗(yàn)，溶液變藍(lán)D．D管能完成光反應(yīng)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜
B．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能通過
D．人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞，此過程需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞中占干重百分比最大的元素是O
B．O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自H2O
C．Mg是植物必需的微量元素，因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要Mg做原料
D．C是生命的核心元素，組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．光反應(yīng)階段的產(chǎn)物中，能用于暗反應(yīng)階段的有（　　）
A．[H]和O2B．酶和[H]C．[H]和ATPD．[H]、ATP和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結(jié)構(gòu)中，不是構(gòu)成天然蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示，據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③-→④
（1）①表示外植體（離體的植物細(xì)胞、組織或器官），它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低、全能性高．
（3）在此過程使用的植物激素最重要的是生長素和細(xì)胞分裂素．
（4）若上圖是花藥離體培養(yǎng)，則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④單倍體植株一般有兩條途徑：一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株，二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B．在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解

C．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度大于曲線②和③

D．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度低于曲線②和③

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同步練習(xí)冊答案