4．為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體．然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi)（如圖），并進(jìn)行光照．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明正確的是（　�。�
A．應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法B．用碘液檢驗(yàn)，B管溶液變藍(lán)
C．C管用碘液檢驗(yàn)，溶液變藍(lán)D．D管能完成光反應(yīng)過(guò)程

分析 葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所．光合作用根據(jù)是否需要光，分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，其中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將細(xì)胞質(zhì)和葉綠體分離、葉綠體基質(zhì)與葉綠素分離采用的方法是差速離心法，但沒(méi)有使用同位素標(biāo)記法，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)材料先在光照條件下用碘液檢驗(yàn)，B管有葉綠體，能進(jìn)行暗反應(yīng)，溶液變藍(lán)，B正確；
C、用碘液檢驗(yàn)，C管沒(méi)有葉綠素，不能進(jìn)行暗反應(yīng)，溶液不變藍(lán)，C錯(cuò)誤；
D、D管的葉綠素吸收光能，但是沒(méi)有葉綠體類囊體薄膜和基質(zhì)，不能進(jìn)行暗反應(yīng)，因此沒(méi)法證明葉綠素吸收光能完成光反應(yīng)過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 分析題干和題圖信息利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理推理和判斷并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別主要在于（　�。�
A．元素組成B．磷酸分子
C．五碳糖和含氮堿基D．五碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請(qǐng)回答：
（1）①屬于自由擴(kuò)散；②屬于主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）O2進(jìn)入紅細(xì)胞屬①；水進(jìn)入紅細(xì)胞屬于①；K+進(jìn)入紅細(xì)胞屬于②；葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于②．（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于囊性纖維病的敘述，不正確的是（　　）
A．囊性纖維病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成直接控制的
B．囊性纖維病的根本原因是編碼CFTR蛋白的基因有3個(gè)堿基缺失
C．囊性纖維病CFTR蛋白比正常人的CFTR蛋白缺少一個(gè)氨基酸
D．囊性纖維病人的CFTR蛋白中一個(gè)正常的組氨酸被纈氨酸取代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖a表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的變化，圖b所示為夏季晴朗的白天某植物葉片的光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖a中甲為光合作用，乙為呼吸作用． ②進(jìn)行的部位是葉綠體類囊體薄膜上．
（2）圖a中物質(zhì)X是[H]，其可在乙過(guò)程線粒體（細(xì)胞器）中產(chǎn)生．
（3）對(duì)于12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是：氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，使 C3的形成大為減少．
（4）引起DE段光合作用強(qiáng)度下降的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物．通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進(jìn)行，原因是暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP與[H]．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）圖2中0～D間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3；光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1．（用S1、S2、S3表示）
（5）若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出30℃時(shí)（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）．
（6）圖2中光照強(qiáng)度為B時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP和[H]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取三種細(xì)胞器測(cè)定其有機(jī)物的含量如圖所示．以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．若甲是線粒體，則能完成下列反應(yīng)的全過(guò)程：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
B．乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C．細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基
D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng)，肌細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保持有氧呼吸的狀態(tài)，肌細(xì)胞在有氧呼吸的三個(gè)階段中，消耗氧氣的階段是（　�。�
A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．第一和第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌ATP細(xì)胞均在生物膜中產(chǎn)生
B．甲狀腺細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞上的膜蛋白種類含量不同
C．根尖細(xì)胞核膜上的核孔可以讓DNA和RNA自由進(jìn)出
D．光合作用的光反應(yīng)都是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行

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