果蠅是常用的遺傳學材料,圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:

(1)果蠅的體細胞內(nèi)有
 
個染色體組,一個精子細胞內(nèi)的染色體組成可表示為
 
 (用圖中序號表示). 
研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性,推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成
 
性.
(2)果蠅眼色的紅色由常染色體上A基因決定,具有A基因的個體能產(chǎn)生紅色素,aa的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼.而顯性基因B使得色素呈紫色,b則無作用.現(xiàn)將2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為
 
、
 
.讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F(xiàn)2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為
 

為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測交.若后代性狀表現(xiàn)為
 
兩種,則其基因型為
 
;若后代中表現(xiàn)型及比例是
 
,則其基因型為
 

(3)進一步研究發(fā)現(xiàn):A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
解答: 解:(1)細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細胞內(nèi)就含有幾個染色體組,故有2個染色體組;
細胞中的一組非同源染色體是一個染色體組,故精子細胞內(nèi)染色體組的組成:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y;
據(jù)題意XYY的性指數(shù)=
1
2
≤0.5,故為雄性;XXY的性指數(shù)=
2
2
=1≥1,故為雌性;
(2)由題意可知,親本基因型為:aaBB、AAbb,得到F1為AaBb(紫眼),F(xiàn)1雌雄個體相互交配得到F2為A  B  (紫眼):A  bb(紅眼):aaB  (白眼):aabb(白眼)=9:3:3:1,故紫眼:紅眼:白眼為9:3:4;
若F2代紫眼雄蠅的基因型為AABB,則與雙隱性純合雌蠅測交后代性狀表現(xiàn)為紫眼(基因型AaBb);
若F2代紫眼雄蠅的基因型為AaBb,則與雙隱性純合雌蠅測交后代性狀表現(xiàn)為紫眼(A  B  ):紅眼 (A  bb):白眼 (aaB  、aabb)=9:3:4;
若F2代紫眼雄蠅的基因型為AaBB,則與雙隱性純合雌蠅測交后代性狀表現(xiàn)為紫眼(AaBb):白眼(aabb)=1:1;
若F2代紫眼雄蠅的基因型為AABb,則與雙隱性純合雌蠅測交后代性狀表現(xiàn)為紫眼(AaBb):紅眼(Aabb)=1:1;
(3)由題意果蠅的眼色和酶有關(guān),故表明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(Y)  雄性、雌
(2)aaBB  AAbb  9:3:4  紫眼、白眼或紫眼、紅眼 AaBB或AABb  紫眼:紅眼:白眼=9:3:4 AaBb
(3)酶的合成
點評:本題主要考察基因自由組合定律的應用,屬于理解應用層次,難度比較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物一個細胞的分裂圖象,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4 各表示一條染色體.下列表述不正確的是( 。
A、圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂期
B、圖中細胞DNA數(shù)是該生物體細胞DNA數(shù)的2倍
C、染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D、染色體1與3可能會出現(xiàn)在同一子細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞增殖相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、分裂期的細胞比間期少是因為多數(shù)間期細胞未進入細胞周期
B、突變的基因可以通過細胞增殖傳給后代
C、減數(shù)分裂過程中染色單體之間的片段交換屬于基因重組
D、低溫誘導使染色體組加倍發(fā)生在有絲分裂前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中,正確的是( 。
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的細胞內(nèi)的脂肪顆粒.
②鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色.
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液.
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料.
⑤在低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中,在一個細胞中觀察不到完整的細胞周期圖象.
⑥將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中,若觀察到液泡逐漸變大,則吸水能力將逐漸變。
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答下列問題:
限制酶 BamHⅠ  HindⅢ  EcoRⅠ  SmaⅠ
識別序列及切割位點  GGATCC
 CCTAGG
 AAGCTT
 TTCGAA
 GAATTC
 CTTAAG
 CCCGGG
 GGGCCC
(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個游離的磷酸基團.
(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
 

(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止
 

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測.
(8)cDNA探針是目前應用最為廣泛的一種探針.制備cDNA探針時,首先需提取、分離獲得
 
作為模板,在
 
的催化下合成cDNA探針
(9)基因工程中利用乳腺生物反應器生產(chǎn)a-抗胰蛋白酶,應選用
 
切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用
 
方法導入
 
中,再利用SRY探針 (Y染色體上的性別決定基因)進行檢測,將檢測反應呈
 
(選填“陽”、“陰”)性的胚胎進行移植培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中,獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系.下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①過程表示用
 
 擴增目的基因的方法.②過程用到的工具酶有
 
.步驟③一般用
 
 處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子.
(2)將重組質(zhì)粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外,還可采用
 
.如果受體細胞是動物的受精卵,則一般采用的方法是
 

(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了
 
 技術(shù),利用了
 
 的原理,步驟⑤⑥表示
 

(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功,可先用放射性同位素標記的作探針進行分子水平鑒定,再
 
 進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面表示某地農(nóng)林科學院進行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程,請分析回答:

(1)請?zhí)顚慳~c所表示的內(nèi)容.a(chǎn).
 
 b.
 
c.
 

(2)實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時,無機物中
 
濃縮10倍,
 
濃縮100倍.
(3)該過程中a、c的啟動關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、
 
以及
 

(4)離體的植物細胞能發(fā)育成完整植株的根本原因是
 

(5)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是
 

(6)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進行,請用相關(guān)反應式表示:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)于25 年前發(fā)生森林火災,焚毀所有林木,此后沒有人類活動的干擾.現(xiàn)在某生態(tài)學者在該地進行生態(tài)抽樣調(diào)查,得到結(jié)果如表,表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級的平均株數(shù).

樹齡(年)

株數(shù)
樹種
1~4 5~8 9~12 13~16 17~20 >20
赤楊 0 13 32 44 23 4
櫟樹 36 17 9 2 0 0
松樹 6 6 18 23 8 2
杜鵑 4 4 6 5 5 1
請回答下列問題:
(1)火災后,群落的演替類型是
 
.演替過程中,生物種類的變化趨勢是
 
(增加、減少、不變),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高.
(2)嚴重的森林火災會破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的
 
,還可使森林深處有更多光線,促進植物的
 
,利于植被生長.
(3)目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為
 
、
 

(4)若以大樹(樹齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標,則目前此森林中最大優(yōu)勢的樹種為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

五大類植物激素的部分生理效應如下表,根據(jù)表中信息不能得出的結(jié)論是( 。
種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落
生長素 / + + -
赤霉素 + + + -
細胞分裂素 + - + -
脫落酸 - / / +
乙烯 / / - +
注:“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,“/”表示無明顯作用.
A、生長素對植物的生長具有兩重性
B、在器官脫落方面,脫落酸和乙烯起協(xié)同作用
C、同一種激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應不相同
D、生長素、赤霉素、細胞分裂素對果實的生長起協(xié)同作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案