（2015秋•惠州期末）構(gòu)成生物大分子的基本骨架是（ ）

A．磷脂 B．碳鏈 C．單糖 D．氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）根據(jù)乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物，判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了細(xì)胞板．
（2）具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的甲．
（3）乙圖表示有絲分裂的末期期，活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有高爾基體和線粒體．
（4）在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時(shí)，解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，在視野中，處于間期的細(xì)胞數(shù)目最多，因?yàn)榉至验g期的時(shí)間最長(zhǎng)．
（5）該圖中缺少了細(xì)胞分裂期的中期，請(qǐng)參照?qǐng)D在方框中畫(huà)出該過(guò)程的圖象．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．青霉素是一種抗菌素．幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會(huì)使抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．
（3）上述過(guò)程表明自然選擇是一個(gè)適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科研人員圍繞培育四倍體西瓜進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株西瓜幼苗，并用不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示的結(jié)果．下列分析正確的是（　　）
A．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的機(jī)制是抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使染色體不能移向兩極而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
B．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素的濃度和處理時(shí)間
C．用0.2%秋水仙素處理1天后，用顯微鏡觀察幼芽細(xì)胞的染色體，會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目都會(huì)加倍
D．若要鑒定四倍體西瓜是否培育成功，最好選擇當(dāng)代西瓜的根尖作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)觀察其染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）如果以缺鎂的植物培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從方向移動(dòng)（“葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜“或“類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)“）．如圖丙所示中與c點(diǎn)相符合的是D．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；（填“高“、“低“或“基本一致“）
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)為N1＞N2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱(chēng)性狀分離
B．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
C．相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型
D．等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．減數(shù)分裂過(guò)程中第一次分裂后期和第二次分裂后期的染色體數(shù)目之比和DNA含量之比分別是（　�。�
A．2：1和2：1B．4：1和4：1C．1：1和2：1D．4：1和2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列屬于微量元素的一組是（ ）

A．C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依．具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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