A. | 以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花 | |
B. | 用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬 | |
C. | 通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛 | |
D. | 通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊 |
分析 1.有性生殖:
經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的融合,形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖.
2.無(wú)性生殖:
無(wú)性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
無(wú)性生殖的繁殖速度快,能在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的新植株,且新植株能保持親本的優(yōu)良性狀,常見的方式有嫁接和扦插等.
解答 解:A、以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,A錯(cuò)誤;
B、用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,B錯(cuò)誤;
C、胚胎已經(jīng)是一個(gè)新的個(gè)體了,在此基礎(chǔ)上分割并得到幾個(gè)遺傳物質(zhì)組成相同的個(gè)體,屬于無(wú)性生殖,C錯(cuò)誤;
D、試管羊的培育經(jīng)過體外受精階段,體外受精涉及精卵細(xì)胞的融合,屬于有性生殖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確區(qū)分有性生殖和無(wú)性生殖的關(guān)鍵是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可發(fā)生于口腔上皮細(xì)胞 | B. | ②可發(fā)生于漿細(xì)胞 | ||
C. | ③可發(fā)生于線粒體內(nèi)膜 | D. | ④可發(fā)生于氨基酸脫水縮合過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥、鱗片葉肉細(xì)胞 | B. | 胡蘿卜、韌皮部細(xì)胞 | ||
C. | 水稻、葉肉細(xì)胞 | D. | 小麥、莖的皮層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素與動(dòng)物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的一種微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) | |
B. | 根的向重力生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
C. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈 | |
B. | 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng) | |
C. | 旅鼠的種群數(shù)量受種群密度制約 | |
D. | 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 水稻 | C. | 大腸桿菌 | D. | 藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b和c的堿基序列互補(bǔ) | |
B. | a和c的堿基序列互補(bǔ) | |
C. | a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同 | |
D. | a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與c鏈中同項(xiàng)比值相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多 | |
C. | 細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA | |
D. | 生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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