編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。表中顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷不正確的是

A．狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化

B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C．狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化

D．狀況④的突變不會導(dǎo)致tRNA的種類增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1是一個生物模式圖．請依據(jù)圖分析回答問題：

（1）若此圖表示物質(zhì)組成，乙為C、H、O三種元素，甲為葡萄糖，則丙在植物體內(nèi)為淀粉或纖維素
（2）若此圖表示細胞呼吸，乙代表葡萄糖，A、B表示的反應(yīng)場所一樣，則此時丙應(yīng)為乙醇和二氧化碳或乳酸．
（3）若此圖表示生物進化歷程，乙代表突變和基因重組，甲代表種群基因頻率發(fā)生改變，丙代表進化，則A代表的含義是自然選擇．
（4）若此圖表示免疫調(diào)節(jié)過程，乙表示吞噬細胞，甲表示T細胞，A過程表示抗原呈遞過程，B表示的物質(zhì)是淋巴因子，該物質(zhì)的功能是刺激B淋巴細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞
（5）若是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知，神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點，如圖2．現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材，完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出來某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未受破壞）．
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
如果在實驗過程中要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，而且每個實驗位點只能用一次，則探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的原理是方法步驟：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1：若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．H7N9是新發(fā)現(xiàn)的禽流感新亞型病毒，感染該病毒的患者一般表現(xiàn)為流感癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰等．重癥患者病情發(fā)展迅速，常因重癥肺炎而死亡．利用H7N9抗原基因通過現(xiàn)代生物技術(shù)制備抗H7N9單克隆抗體的流程如圖所示：

（1）圖示過程除運用了DNA拼接技術(shù)外，還使用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）過程 ①常用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；過程③常用的方法是顯微注射法．
（3）細胞Ⅱ與傳統(tǒng)單抗制備流程中的能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞細胞具有相同的特點．
（4）體外培養(yǎng)細胞Ⅱ，首先應(yīng)保證其處于無菌、無毒的環(huán)境，為了達到該目的可向培養(yǎng)基中添加抗生素．
（5）對圖中的細胞I進行檢測篩選常用的方法是抗原-抗體雜交．
（6）圖示過程生產(chǎn)的單抗可對禽流感進行治療．（填“預(yù)防”或“治療”）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列以花生為材料進行的實驗中，正確的是

A．將子葉切成薄片做成裝片，滴加蘇丹Ⅲ染液，肉眼能觀察到橘黃色的脂肪顆粒

B．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對葉肉細胞染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C．用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)細胞，可觀察到分裂期的圖像

D．用根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，為取得更好的觀察效果需縮小光圈或換平面鏡

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因 A—a 和 B—b 控制�，F(xiàn)有三組雜交實驗：

三組實驗 F1的表現(xiàn)型均為紫色，F(xiàn)2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB�；卮鹨韵聠栴}：

（1）實驗1對應(yīng)的 F2中紫花植株的基因型共有 種；如實驗2所得的F2再自交一次，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及

比例為 。

（2）實驗3所得的 F1與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花:白花＝1:1，則該白花品種的基因型是 。

②如果雜交后代 ，則該白花品種的基因型是 aabb。

③如果雜交后代 ，則該白花品種的基因型是 Aabb。

⑶該植物莖有紫色和綠色兩種，由等位基因 N—n 控制，正常情況下純合紫莖植株與綠莖植株雜交， 子代均為紫莖植株。某科學(xué)家用X射線照射紫莖植株Ⅰ后，再與綠莖植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732 株、綠莖2株（綠莖植株Ⅱ），綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交，F(xiàn)1再嚴格自交得 F2。

①莖植株Ⅱ的出現(xiàn)，可能是基因突變所致，可遺傳的變異類型還有 。

②如綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)由含有基因 N 在內(nèi)的染色體片段丟失所致，則 F2中綠莖植株所占比例為

（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的敘述，不正確的

A．細胞通過主動運輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等

B．衰老細胞的細胞核體積增大

C．ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．愈傷組織細胞再分化過程中，遺傳信息不變，但mRNA的種類有變化

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析回答下列有關(guān)興奮（神經(jīng)信息）傳遞問題．

Ⅰ、圖甲表示用電壓計測量神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位的大小及其在相應(yīng)條件下發(fā)生變化的示意圖，請回答下列問題：

（1）從物質(zhì)組成角度講，①代表__________；從功能角度講，②代表__________．在神經(jīng)細胞興奮過程中，②、③上發(fā)生的跨膜運輸方式分別是__________和__________．

（2）神經(jīng)細胞靜息時，細胞膜主要對__________有通透性，發(fā)生在圖中__________（①/②/③/④）．

（3）圖中電壓計指針指示的數(shù)值是該細胞靜息時膜電位，若在④處膜外給該細胞一個能引起興奮的刺激，則圖中電壓計指針將偏轉(zhuǎn)__________次，向右偏轉(zhuǎn)將達到__________（﹣95/﹣45/﹣20/0/+30）處．

Ⅱ、γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖乙所示．此種局部麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果．

（4）由圖知，γ氨基丁酸能__________（促進/抑制/無影響） 神經(jīng)興奮的傳遞．

（5）這種麻醉劑的作用原理是__________．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，其中①～⑥表示免疫細胞．下列敘述正確的是( )

A．成熟細胞②的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個受體有一個抗原結(jié)合位點

B．同一個體不同的細胞③能識別不同的抗原與細胞③內(nèi)部的抗原不同有關(guān)

C．細胞⑥中與抗體合成有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D．細胞④內(nèi)遺傳信息的流動方向為

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將32P標記的DNA分子放在31P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過3次復(fù)制，在所形成的子代DNA中，含32P的DNA占總數(shù)是（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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同步練習(xí)冊答案