13．如圖表示蝌蚪變態(tài)發(fā)育成青蛙的過程，蝌蚪尾部逐漸消失（　　）
A．與尾部細(xì)胞衰老、壞死有關(guān)
B．與尾部細(xì)胞中染色體數(shù)的改變有關(guān)
C．與激素調(diào)節(jié)無關(guān)，和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)
D．與尾部細(xì)胞中遺傳信息的程序性表達(dá)有關(guān)

分析 細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，又稱為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾．蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中，尾部逐漸消失屬于細(xì)胞凋亡過程．

解答 解：A、蝌科發(fā)育過程中尾部消失屬于細(xì)胞凋亡，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞凋亡與基因的程序性表達(dá)有關(guān)，不是染色體變異的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、蝌蚪發(fā)育過程中，體內(nèi)激素種類和含量不斷變化，主要與生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素有關(guān)，故與激素調(diào)節(jié)有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡與基因的程序性表達(dá)有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及意義，試題較簡(jiǎn)單，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（表示為“+RNA”，與其互補(bǔ)配對(duì)的單股負(fù)鏈表示為“-RNA”）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中催化①、②過程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．圖中③過程發(fā)生的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C．圖中①②③過程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同
D．假定腸道病毒+RNA 含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，則①②過程需要堿基G和C共9000個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若用訂書釘鏈接堿基形成堿基對(duì)（其它物質(zhì)鏈接不用訂書釘），構(gòu)建一個(gè)含10對(duì)堿基對(duì)的DNA雙鏈片段（其中G有6個(gè)），則使用的訂書釘個(gè)數(shù)為（　�。�
A．20B．26C．30D．84

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型．請(qǐng)回答：
（1）描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化，常需要建立如上圖所示的數(shù)學(xué)模型．依據(jù)該模型，建立臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了改善大熊貓的棲息環(huán)境，從而提高K值（或環(huán)境容納量）．
（2）圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減小（增大/減小/基本不變）．
（3）自然界的生物種群大多已達(dá)到穩(wěn)定期．一方面，許多物理和生物因素都能影響種群的出生（出生率和死亡）率和死亡（遷入率和遷出）率；另一方面，種群有自我調(diào)節(jié)能力，從而使種群數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡（相對(duì)穩(wěn)定）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說法有

①孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為 1：1 的假說，并通過實(shí)際種植來演繹

②赫爾希和蔡斯提出中心法則

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)

④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．根冠（圖中黑色部分）內(nèi)含有脫落酸，并且能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位（分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，圖中白色部分）運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)．若對(duì)玉米根冠做以下四種處理，則根可能向上彎曲生長(zhǎng)的是（A的根冠被切去一半，B不做處理，C、D的生長(zhǎng)部位被插入不透水的云母片）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．癌癥是威脅人類健康的嚴(yán)重疾病之一．為研究“藥物X對(duì)人乳腺癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響”，某研究小組選用裸鼠（無毛變異小鼠，先天性無胸腺）作為動(dòng)物模型，開展了相關(guān)研究．請(qǐng)回答下列問題．
（1）選用裸鼠作為動(dòng)物模型接種人腫瘤細(xì)胞，理由是裸鼠無胸腺，不能產(chǎn)生T淋巴細(xì)胞，不會(huì)排斥接種的人腫瘤細(xì)胞．
（2）裸鼠通常需飼養(yǎng)在無菌條件下，原因是裸鼠無胸腺，不產(chǎn)生T細(xì)胞，導(dǎo)致免疫缺陷．
（3）體外細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)顯示，藥物X能抑制人乳腺癌細(xì)胞增殖．現(xiàn)利用癌細(xì)胞無限增殖的特性，在適宜的條件下傳代培養(yǎng)某種人乳腺癌細(xì)胞達(dá)到需要的細(xì)胞數(shù)量，并進(jìn)一步在動(dòng)物體內(nèi)開展實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)：
①材料準(zhǔn)備：選擇等體重（20g左右）雌性裸鼠若干，給每只裸鼠接種相同數(shù)量的同 種人乳腺癌細(xì)胞，并定期稱重．觀察裸鼠體內(nèi)出瘤情況，當(dāng)裸鼠皮下長(zhǎng)出直徑為 3〜4mm腫瘤時(shí)稱為荷瘤鼠，可供分組實(shí)驗(yàn)．
②實(shí)驗(yàn)分組：將荷瘤鼠按腫瘤大小隨機(jī)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組動(dòng)物數(shù)量相等，實(shí)驗(yàn)組定期瘤內(nèi)注射一定量的藥物X，對(duì)照組定期向瘤內(nèi)注射等量的生理鹽水．
③數(shù)據(jù)收集：定期測(cè)量荷瘤鼠腫瘤的長(zhǎng)短徑，記錄并計(jì)算腫瘤體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，取瘤稱重，分別計(jì)算對(duì)照組和藥物組腫瘤體積和重量的平均值．
④結(jié)果與分析：根據(jù)如圖所示結(jié)果圖，可以得出的結(jié)論是在動(dòng)物體內(nèi)，藥物X能抑制人乳腺癌細(xì)胞的增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示模結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜
B．結(jié)構(gòu)乙具有ATP合成酶活性
C．圖示過程為光反應(yīng)，該過程不需要酶的催化
D．甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ中，紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收血糖進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2
B．某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液增多
C．地方性甲狀腺腫大與圖Ⅱ中Y激素分泌過量有關(guān)
D．圖Ⅱ中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié)

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