13.如圖為某家族紅綠色盲的遺傳圖解,圖中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人色覺(jué)都正常,問(wèn):

(1)Ⅲ3的基因型是XbY,Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb
(2)Ⅲ3的紅綠色盲基因,與Ⅱ中2有關(guān),其基因型是XBXb;與Ⅰ中4有關(guān),其基因型是XbY.
(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$,若Ⅲ1與Ⅲ2再生一女孩,該女孩色覺(jué)情況是正常.

分析 分析題圖:圖示為某家族紅綠色盲的遺傳圖解,紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用B、b表示),圖中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人色覺(jué)都正常,則Ⅱ2的基因型為XBXb

解答 解:(1)紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,男孩Ⅲ3為紅綠色盲患者,則其基因型是XbY;Ⅱ2的基因型為XBXb,Ⅱ1的基因型為XBY,則Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb
(2)Ⅲ3的紅綠色盲基因來(lái)自于其母親Ⅱ2,而其母親表現(xiàn)型正常,因此Ⅱ2的基因型為XBXb;Ⅱ2的致病基因只能來(lái)自于其外祖父Ⅰ4,基因型為XbY.
(3)根據(jù)(1)小題判斷可知,Ⅲ2的基因型及概率是$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,而Ⅲ1的基因型為XBY,因此Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$.他們的女兒肯定正常,不可能色盲.
故答案為:
(1)XbY    XBXB或XBXb
(2)2   XBXb4    XbY
(3)$\frac{1}{4}$   正常

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),難度適中,意在考查考生分析系譜圖的能力和判斷推理能力.解題時(shí),考生首先明確紅綠色盲遺傳病的遺傳方式;然后根據(jù)男孩Ⅲ3的基因型判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,并利用分離定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線(xiàn)表示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ,錯(cuò)誤的是( )

A.在Ⅲ曲線(xiàn)與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí),光合作用吸收的CO2與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等

B.從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止

C.a(chǎn)點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的

D.增大曲線(xiàn)Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)A和B各表示N、P元素和N元素.
(3)Y完全水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和含氮堿基.
(4)P的結(jié)構(gòu)通式是,P的種類(lèi)有20種.Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是氨基酸(p)種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同.
(5)染色體的主要成分是圖中的Ⅱ、Ⅳ.(填符號(hào))
(6)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是核糖和尿嘧啶(填名稱(chēng)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.長(zhǎng)翅紅眼(VVSS)與殘翅墨眼(vvss)果蠅雜交,F(xiàn)1全部為長(zhǎng)翅紅眼果蠅.現(xiàn)有5個(gè)品種的果蠅分別與F1交配,依次得到如下結(jié)果:
(1)長(zhǎng)紅:長(zhǎng)墨:殘紅:殘墨=9:3:3:1
(2)長(zhǎng)紅:長(zhǎng)墨:殘紅:殘墨=1:1:1:1
(3)長(zhǎng)紅:長(zhǎng)墨:殘紅:殘墨=1:1:0:0
(4)長(zhǎng)紅:長(zhǎng)墨:殘紅:殘墨=1:0:1:0
(5)長(zhǎng)紅:長(zhǎng)墨:殘紅:殘墨=3:0:1:0
這五個(gè)品種的基因按(1)~(5)的順序依次是(  )
A.vvss、vvSS、VvSs、VVss、VvSSB.VvSs、VVss、vvSs、VvSs、VVSS
C.VvSs、vvss、VVss、VvSS、VvSSD.VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下圖中能大體反映溫度、pH對(duì)酶催化作用影響關(guān)系的圖示分別是(  )
A.甲、丙B.乙、丙C.甲、丁D.丙、丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.活細(xì)胞中含量最多的無(wú)機(jī)物與含量最多的有機(jī)物中均含H、O
B.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
C.細(xì)胞內(nèi)微量元素作用能被其它元素替代
D.生物體內(nèi)的化學(xué)元素均能在無(wú)機(jī)環(huán)境中找到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為,如圖A、B所示,細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信息傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式.

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能的名稱(chēng)是激素.
(2)如果圖A中表示甲狀腺細(xì)胞的功能,則其分泌物被輸送到靶細(xì)胞時(shí),首先與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白(成分)結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,則甲狀腺激素→1→靶細(xì)胞過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能.如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么直接參與胰島素合成分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種,一類(lèi)是細(xì)胞表面受體,一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)受體,這與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列物質(zhì)屬于信號(hào)分子的是BC.
A.唾液淀粉酶  B.性激素   C.生長(zhǎng)激素    D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,2應(yīng)該屬于反射弧的傳出神經(jīng)(結(jié)構(gòu)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生化反應(yīng)肯定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)ATP的合成B.人體內(nèi)各種消化酶的合成
C.醋酸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸D.二氧化碳的固定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中,正確的是( )

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

②在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)射出星射線(xiàn)形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程

③c、d兩段都要消耗ATP

④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A.①④ B.②③ C.③④ D.①③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案