A表示細(xì)胞進行有絲分裂的一個細(xì)胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個細(xì)胞周期圖。下列敘述中,正確的是( )
①一個細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖分析,不正確的是( )
A.④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是胞吐
B.若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次
C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D.①為神經(jīng)遞質(zhì)合成提供能量,②與神經(jīng)遞質(zhì)分泌有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D.被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個,編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是( )
A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格
B.實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果
C.制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處
D.只要控制光照、溫度相同即可
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放人甲、乙、丙三支試管中,各加入等量的葡萄糖溶液,然后置于有空氣的條件下。下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B.乙試管中產(chǎn)生少量[H]
C.丙試管中無CO2產(chǎn)生 D.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是
A.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新性狀
B.Aa自交時,由于減數(shù)分裂過程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離
C.二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無子果實
D.花藥離體培養(yǎng)過程中,能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強
D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
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