5.圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點時限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有載體的數(shù)量、能量.
(2)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為胞吐,這依賴于細(xì)胞膜的一定流動性特點.

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸.

運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴(kuò)散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(因為細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴(kuò)散低濃度到高濃度葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動運(yùn)輸高濃度到低濃度  幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
                         
分析圖解:圖1中,A是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白.根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c判斷,b為自由擴(kuò)散,a為主動運(yùn)輸,c、d為協(xié)助擴(kuò)散.
圖2中,甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度差無關(guān),并且可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動運(yùn)輸.

解答 解:(1)①甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散.而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度差無關(guān),并且可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動運(yùn)輸.主動運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng).
(2)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,胰島素屬于分泌蛋白,該物質(zhì)的分泌過程被稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜的一定的流動性結(jié)構(gòu)特點.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散  載體的數(shù)量  能量          
(2)胞吐     一定流動性

點評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點,要求考生能夠根據(jù)不同物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點確定圖1中各物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,并且確定圖2曲線表示的運(yùn)輸方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖.請回答下列問題:

(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和液泡膜這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了蔗糖溶液.
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是⑤(填序號).
(3)圖二的(一)(二)(三)三個階段中,第三階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜.
(4)請在圖二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是(  )
A.若②為胰島B細(xì)胞,飯后半小時a處胰島素濃度高于b處
B.若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度髙于b處
C.①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工(如糖基化)后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過的膜層數(shù)分別是( 。
A.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、3層B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、3層
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、4層D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.假設(shè)某一年樺尺蠖種群的基因型組成及比例為:SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(淺色)80%.由于寄居的樹干變黑不利于淺色個體的生存,使得種群中淺色個體每年減少10%,黑色個體每年增加10%.則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率或基因頻率正確的是(  )
A.Ss 25.5%B.ss 76.6%C.SS 18%D.S 25%  s 75%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂
B.丙的功能特點是具有一定的選擇透過性
C.與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有密切關(guān)系的糖鏈在丙的內(nèi)外側(cè)都存在
D.完成③、⑤⑥功能的結(jié)構(gòu)器均具有單層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實驗,結(jié)果如圖所示.在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上,他們又進(jìn)一步設(shè)計如下實驗探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度.請回答相關(guān)問題:
1、材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
2、配制一系列具有一定多余空格的萘乙酸溶液5份,編號為1-5.
3、實驗步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為 5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在 l-5號 NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插:
第四步:每天對扦插的枝條生根情況(或長度)進(jìn)行觀察記錄.
(1)配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為范圍2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm.
(2)該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度.
(3)實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗的意義是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計不當(dāng),盲目開展實驗.
‖某植物有高莖和矮莖,分別由A和a基因控制、寬葉和窄葉分別由X染色體上的B和b基因控制.
1、某基因型為AaXbY個體,產(chǎn)生一個AaaXb精子,則與同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型為C
A、AY  AY  aXbB、AaaXbY  Y         C、AXbY  Y       D、XbAY   AY
2、用31P標(biāo)記該植物體細(xì)胞(含10條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),再第二次有絲分裂完成后,每個細(xì)胞中被31P標(biāo)記的染色體條數(shù)是C
A、0條      B、10條    C、大于0小于10條     D、以上都有可能
3、某同學(xué)將雜合的高莖雌株用秋水仙素處理后,與正常的矮莖雄性雜交,則子代高莖和矮莖的比例為B
A、3:1         B、5:1         C、1:1        D、4:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗的結(jié)果,請回答下列問題:

(1)圖l甲中的P點與Q點相比,限制單株番茄光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度(寫出兩種),因此在大田栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)乙圖示密閉番茄大棚內(nèi)的CO2濃度變化.在曲線BD段,番茄積累有機(jī)物在B、D點,番茄的光合速率等于呼吸速率;判斷一晝夜內(nèi)番茄能夠生長的依據(jù)是一晝夜大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降.
(3)增施農(nóng)家肥可以提高大棚作物產(chǎn)量的原因是提高CO2濃度、增加土壤礦質(zhì)元素(無機(jī)鹽)含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.果蠅的溫度敏感型突變個體(ss)在25℃存活,在29℃時死亡.將兩對生理狀態(tài)相同的雌雄果蠅(Ss)分別放置于甲、乙兩個培養(yǎng)箱中,分別在25℃和29℃環(huán)境下培養(yǎng)并隨機(jī)交配,假定甲、乙兩箱果蠅的雌蠅的繁殖力相同.關(guān)于F2代果蠅的分析,錯誤的是( 。
A.環(huán)境能影響到某些基因的表達(dá)
B.甲箱中果蠅和乙箱中果蠅數(shù)量比約為9:8
C.甲、乙兩箱果蠅種群中的雜合體均占$\frac{1}{2}$
D.甲、乙兩箱果蠅種群中S的基因頻率分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案