20．某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，采摘了部分枝條進行扦插．下列關(guān)于該實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在采摘的枝條中，芽多而飽滿的嫩枝容易生根
B．該實驗的因變量為不同濃度的生長素類似物溶液
C．在扦插時，枝條要去掉部分葉片
D．可能發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進生根的效果相同

分析 1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．
2、生長素類似物的應用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”．
3、生長素促進生根效果與生長素的濃度大小有關(guān)，而與生長素處理枝條的時間無直接關(guān)系，如果生長素濃度較高就采用“沾蘸法”（插條基部1.5cm，蘸5s），反之則采用“浸泡法”（插條基部3cm，泡幾小時乃至一天）．

解答 解：A、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進扦插的枝條生根，因此在采摘的枝條中，芽較多的幼嫩插條相對來說可能更容易生根，A正確；
B、該實驗的自變量為不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是扦插枝條生根的數(shù)量及長度，B錯誤；
C、在扦插時，枝條要去掉部分葉片，防止蒸騰作用散失過多的水分，C正確；
D、生長素的作用具有兩重性，因此距離最適生長素濃度相同的位置，有兩個濃度的作用效果相同，D正確．
故選：B．

點評 本題考查植物激素及相關(guān)的探究實驗，要求考生識記生長素作用兩重性的含義；掌握生長素類似物的應用；明確實驗的目的，能準確判斷實驗的自變量和因變量，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．血漿中的抗體是漿細胞產(chǎn)生的分泌蛋白．如表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是（　�。�
選項抗體肽鏈合成場所抗體加工場所
A游離的核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B游離的核糖體溶酶體、高爾基體
C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（　　）
A．密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上
B．密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上
C．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上
D．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢查結(jié)果為發(fā)酵罐密封不嚴，試分析反應的結(jié)果是（　�。�
A．糖化淀粉消耗少
B．酵母菌量減少
C．CO2的釋放量減少
D．酵母菌量、CO2的釋放量和糖化淀粉的消耗量都增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．蛋白質(zhì)工程被稱為第二代基因工程，目前已成為研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的重要手段．如圖為蛋白質(zhì)工程的流程圖（自右向左），請據(jù)圖回答以下問題：

（1）與基因工程相比較，蛋白質(zhì)工程產(chǎn)物具備的特點是：可生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)．
（2）圖中的步驟①和②分別為DNA合成、分子設(shè)計．
（3）如果已知mRNA的堿基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-，要合成對應的DNA，需要的原料是四種脫氧（核糖）核苷酸，所用的酶是反（逆）轉(zhuǎn)錄酶；合成DNA的對應堿基對序列是-A-T-C-C-A-G-G-T-C-
-T-A-G-G-T-C-C-A-G-．
（4）由圖可知，要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，最終是通過改造基因來實現(xiàn)的．請說明原因：改造基因的操作更容易，且改造后可以遺傳．
（5）從以上流程圖可以看出，蛋白質(zhì)工程是以基因工程為基礎(chǔ)并延伸出來的包含多學科的綜合科技工程領(lǐng)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．Odum于1959年把生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概括為一個普適模型（如圖）．普適模型是以一個個隔室（圖中的方框）表示各個營養(yǎng)級和儲存庫，并用粗細不等的能流通道把這些隔室按能量流動的路線連接起來，能流通道的粗細代表能量的多少，箭頭表示能量流動的方向．最外面的大方框表示生態(tài)系統(tǒng)的邊界．請回答下列問題：
（1）該模型中代表生產(chǎn)者未固定的能量是A；代表生產(chǎn)者通過呼吸釋放的熱能是D；可代表人工輸入到該系統(tǒng)的能量是B．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量應表示為E-A+B．（上述問題均用圖中字母回答）
（2）若這是一個玉米田的能量流動圖解，在整個生長季節(jié)入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×生態(tài)系統(tǒng)能量流動的普適模型109KJ，這塊田共收割玉米約10000株，經(jīng)分析有機物中含碳2400Kg（假設(shè)玉米光合作用合成的有機物都為葡萄糖），據(jù)估算整個生長過程中通過呼吸消耗的葡萄糖共2000Kg，1Kg葡萄糖儲存1.6×104KJ能量．若此農(nóng)田產(chǎn)出的玉米種子作為糧食食用，秸稈做成飼料喂牛．請回答：
C的數(shù)值約為9.6×107KJ； A的數(shù)值約為8.372×109KJ．秸稈做成飼料養(yǎng)牛，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，其意義是實現(xiàn)能量的多級利用，提高能量利用率．
（3）小地老虎是一種嚴重的害蟲，專門啃食玉米幼苗的心葉．農(nóng)民通常采用堆草誘殺法來消滅害蟲：用米糠+花生麩或豆餅粉碎炒香拌5%敵百蟲，于傍晚每畝地分散放10堆，每堆半斤，上面蓋新鮮嫩草，引誘小地老虎幼蟲來取食．這種殺蟲法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能而設(shè)計的．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之所以需要人為的大量干預才能維持穩(wěn)定，其原因是抵抗力穩(wěn)定性低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在如圖食物網(wǎng)中，a表示動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（　�。�
A．y≥90xa+10xB．y≤20xa+5xC．y≥20xa+5xD．y≥100xa+10x

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)第一次分裂過程中，所發(fā)生的變化是（　�。�
A．同源染色體分開，著絲粒不分開
B．同源染色體分離，著絲粒分裂為二
C．同源染色體不分開，著絲粒分裂為二
D．同源染色體不分開，著絲粒不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，123結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）3有2種，中文名稱是胞嘧啶、鳥嘌呤．
（3）DNA分子中3和4是通過氫鍵連接起來的．
（4）DNA被徹底地氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4（用數(shù)字表示）．
（5）已知在DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+C}{T+G}$=m，另一條互補鏈中這種比例是$\frac{1}{m}$，這個比例關(guān)系在整個DNA分子中是1，如果如果在DNA的一條鏈只$\frac{A+T}{C+G}$=n，則另一條互補鏈中這種比例是n．如果在DNA的一條鏈中A占15%，互補鏈中A占25%，則整個DNA分子中A占20%．

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