【題目】有些果實在生長結(jié)束、成熟開始時,會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象,稱為呼吸高峰。請回答下列有關(guān)植物代謝的問題:

1參與細(xì)胞呼吸的酶分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及線粒體的______________。

2植物的生長發(fā)育過程,從根本上講是________________的結(jié)果。

3在果實成熟過程中,細(xì)胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)呼吸峰值,與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進(jìn)一步驗證該激素與出現(xiàn)呼吸峰值的關(guān)系,進(jìn)行如下實驗,請補充實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果:

挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果,隨機軍分成A、B兩組;

A組對照組在________中浸泡,B組在________中浸泡,處理相同時間后取出;

從A、B兩組中取出等量的蘋果,分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi);

實驗開始及之后每隔一小時測定容器內(nèi)_______,記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。實驗結(jié)果:____________。

【答案】1基質(zhì)和內(nèi)膜1分

2基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)2分

3蒸餾水1分 等量一定濃度的乙烯合成抑制劑2分

CO2濃度1分

實驗結(jié)果:與對照組相比,實驗組呼吸峰值的出現(xiàn)延遲2分

【解析】1與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶應(yīng)該分布在細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所,即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。

2植物生長發(fā)育的過程,實質(zhì)上是基因選擇性表達(dá)的過程,即細(xì)胞分化的結(jié)果。

3實驗步驟:

挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果,隨機軍分成A、B兩組;

A組對照組在蒸餾水中浸泡,B組在等量一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡,處理相同時間后取出;

從A、B兩組中取出等量的蘋果,分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi);

實驗開始及之后每隔一小時測定容器內(nèi)CO2濃度,記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。

實驗結(jié)果:與對照組相比,實驗組呼吸峰值的出現(xiàn)延遲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是

A. 中期2020、后期4020

B. 中期2010、后期4020

C. 中期2020、后期4010

D. 中期2010、后期4010

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【題目】現(xiàn)有兩個純合的小麥品種:抗病低產(chǎn)和感病高產(chǎn)品種,已知抗銹。T)對感銹病(t)為顯性,高產(chǎn)(D)對低產(chǎn)(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳。小麥銹病由誘菌感染引起,一個植株上所結(jié)的全部種子種植在一起,長成的植株稱為一個株系;卮鹣铝袉栴}:

1)利用這兩個品種進(jìn)行雜交育種,可得到具有優(yōu)良性狀的新品種,其依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 。

2)用這兩個純合品種雜交得到F1F1自交得F2,通過 試驗淘汰感病植株,然后只收獲高產(chǎn)植株的種子。甲、乙兩同學(xué)設(shè)計了不同的采收和處理方案:

甲同學(xué):單株采收,下一年單獨種植得到若干個F3株系(單采單種),收獲無性狀分離的株系的種子。

乙同學(xué):混合采收,下一年混合種植得到一群F3植株(混采混種),淘汰感病和低產(chǎn)植株,混合采收剩余植株的種子。

理論上,甲同學(xué)采收種子的株系占全部F3株系的 ;乙同學(xué)采收的種子基因型有 種。

甲同學(xué)的方法獲得的種子數(shù)量有限,難以滿足生產(chǎn)需求。按乙同學(xué)的思路,如果繼續(xù)提髙種子中DDTT基因型的比例,就能獲得符合生產(chǎn)要求的新品種,那么正確的做法是: 。

3)如果將兩個抗旱基因成功整合到新品種的染色體上,要保證抗旱性狀穩(wěn)定遺傳,推測這兩個基因的位置應(yīng)位于

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【題目】請根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程,回答下列問題:

(1)噬菌體DNA復(fù)制時,細(xì)菌除了提供原料外,還提供_____________

(2)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在__________中的______________上進(jìn)行的。

(3)35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時,離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是___________不充分,少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼____________沒有分離。

(4)后來赫爾希和蔡斯在子代噬菌體中檢測到被32P標(biāo)記的DNA,表明DNA具有連續(xù)性,說明DNA是遺傳物質(zhì)。在子代噬菌體中_____(填“能”或“不能”)找到兩條鏈都被32P標(biāo)記的DNA。

(5)該實驗在設(shè)計思路上的關(guān)鍵點是____________

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【題目】(1)在DNA分子,由于組成脫氧核苷酸的堿基有4種(A、G、C、T),因此,構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸也有4種,它們的名稱是:________________________, _________________________。

(2)從DNA分子的復(fù)制過程可以看出,DNA分子復(fù)制需要的條件是___________,_____________, _________________________。

(3)DNA分子的_____________結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板,通過________________保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是_______________。

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【題目】一個湖泊干涸后,經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里,成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

1這個湖泊演變成森林的過程稱為________演替。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的________進(jìn)行。

2在森林生態(tài)系統(tǒng)中,________是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者的存在,能夠加快________________。________________是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的________________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

3森林成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是________。在我國西北黃土高原由于植被破壞造成水土流失,這說明__________________。

4在森林中投放適量的鳥類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。為了保護(hù)生物多樣性,建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心,屬于________保護(hù)。

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【題目】ATGG是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙A-P~P~P是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是

A.甲、乙、丙的組分中均有糖

B.甲、乙共由6種核苷酸組成

C.丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題:

(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,實驗成功的最關(guān)鍵的設(shè)計思路是____________

(2)上述實驗證明了_______________________。

(3)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。該實驗步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),是否能導(dǎo)致實驗誤差?________。簡述理由:_______________________________________。

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【題目】在制作饅頭時,可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問 這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是(  )

A. 后者所含營養(yǎng)豐富,能量少

B. 后者所含營養(yǎng)單一,能量少

C. 前者所含營養(yǎng)豐富,能量少

D. 兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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