Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 1、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,遞減率為10%-20%.
2、分析表格:從Pg表示生物同化作用固定能量的總量分析可知,ABCDE構成了兩條食物鏈,分別是B→D→A→C、B→E→A→C.
解答 解:(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者B固定的全部太陽能,即870.7×102KJ/(m2•a).
(2)食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是10%~20%.故該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)為:
(3)由于Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,Pg=Pn+R.
(4)第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率是1.9÷15.9=11.9%.
(5)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.
(6)在種群的S型增長曲線中,種群數(shù)量為環(huán)境負荷量一半時,種群的增長速率最大,最有利于種群的增長,所以在某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的經(jīng)濟魚類的捕撈上,通常將捕撈量控制在環(huán)境負荷量一半的水平上,
故答案為:
(1)870.7×102
(2)
(3)Pg-R
(4)11.9%
(5)單向流動,逐級遞減
(6)增長速率
點評 本題結合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合表中數(shù)據(jù)準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞甲為漿細胞,是由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化形成的 | |
B. | 體液免疫產(chǎn)生甲細胞的過程中可能需要T淋巴細胞釋放的淋巴因子參與 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞 | |
D. | 細胞乙為靶細胞,會被效應T細胞識別并清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與③融合,將②釋放到④的過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
B. | ⑥與②特異性結合并將其運進細胞 | |
C. | ②在④中能夠長時間存在且持續(xù)作用于⑥ | |
D. | 在⑤處可完成“化學信號→電信號”的轉變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡葡糖的氧化分解全部發(fā)生在線粒體中 | |
B. | 自養(yǎng)生物的光合作用都發(fā)生在葉綠體中 | |
C. | 線粒體和葉綠體中都進行ATP的合成 | |
D. | 葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能利用[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1920年~1940年間種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 1940年后種群數(shù)量下降的原因主要是人為的捕殺 | |
C. | 種群數(shù)量增長速率最快的時期是1930年~1935年 | |
D. | 該小島野兔的環(huán)境容納量為1000只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某種生物膜的結構模型示意圖,請據(jù)圖回答.注意[]中填序號.
(1)圖示為桑格和尼克森提出的生物膜的 模型示意圖.
(2)[ ] 構成了生物膜的基本支架.
(3)這種結構的生理功能特性是具有 性,與該功能關系最密切的膜成分是 .
(4)與細胞表面的識別有密切關系的結構是[ ] .
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