分析 分析圖1:圖示表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系.AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進(jìn)行染色體的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
分析圖2:甲細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞處于有絲分裂中期;丙細(xì)胞處于有絲分裂前期;丁細(xì)胞處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中,AB段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段形成的原因著絲點(diǎn)分裂.
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是有絲分裂中期(此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期),即圖2中的乙圖,此時(shí)染色體:染色單體:DNA=1:2:2.
(3)圖1中的BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖2中的乙、丙.甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于有絲分裂中期,丙細(xì)胞處于有絲分裂前期,丁細(xì)胞處于有絲分裂末期,因此正確的時(shí)間排序?yàn)楸摇住。?br />(4)由于高度分化的體細(xì)胞不再分裂,因此觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂
(2)乙 1:2:2
(3)乙、丙 丙→乙→甲→丁
(4)高度分化的體細(xì)胞不再分裂
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期及各細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)將酶由t2溫度中移入到最適溫度環(huán)境里,酶活性上升 | |
B. | 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升 | |
C. | 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存 | |
D. | 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
加入試劑 | 試管編號(hào) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
3%的H2O2溶液(mL) | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
蒸餾水(mL) | 8.5 | 8.0 | X | 7.0 | 6.5 |
H2O2酶溶液(mL) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)中所用抗體的量多于抗原的量 | |
B. | 該檢測(cè)過(guò)程需注意溫度的影響 | |
C. | 酶為反應(yīng)體系提供活化能而加快顯色 | |
D. | 一定時(shí)間內(nèi),有色產(chǎn)物的量與抗原含量成正比 |
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