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下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
B、脂質不參與生命活動的調節(jié)
C、葡萄糖在線粒體中氧化分解成CO2和H2O
D、蛋白質參與運輸、催化、免疫等多種功能
考點：蛋白質在生命活動中的主要功能,脂質的種類及其功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、溶酶體內含有多種水解酶，能分解細胞內衰老、損傷的細胞器，是細胞消化的“車間”；核糖體是蛋白質合成的機器，線粒體是有氧呼吸的主要場所．
2、有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫的過程，發(fā)生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水生成二氧化碳和還原氫，發(fā)生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣結合形成水，發(fā)生在線粒體內膜上．
3、蛋白質是生命活動的主要承擔者，有的蛋白質是細胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白；有的蛋白質具有調節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素，有的蛋白質具有免疫功能，如抗體．
4、脂質分為脂肪、磷脂、固醇，脂肪是良好的儲能物質，磷脂是生物膜的主要組成成分，固醇中分為膽固醇、性激素、維生素D，膽固醇參與細胞膜的組成和動物的脂質在血液中的運輸，性激素對于調節(jié)機體生命活動具有重要作用，維生素D促進小腸對鈣磷的吸收．
解答： 解：A、溶酶體內含有多種酸性水解酶，水解酶的本質是蛋白質，合成場所是核糖體，不是溶酶體，A錯誤；
B、性激素參與生命活動的調節(jié)，性激素的本質是脂質，B錯誤；
C、線粒體是有氧呼吸第二、第三階段的場所，進入線粒體氧化分解的物質是葡萄糖酵解的產物丙酮酸，不是葡萄糖，C錯誤；
D、蛋白質是生命活動的主要承擔者，具有運輸、催化化學反應、免疫等多種功能，D正確．
故選：D．
點評：對于遵循細胞的化合物的功能、細胞器的結構和功能的理解，把握知識的內在聯系并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

材料l  桃果實表面光滑對有毛為顯性．現將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實為毛桃，科學家研究發(fā)現果皮是由子房壁發(fā)育而成的，果皮（子房壁）是母體的一部分，盡管毛桃和光桃受核基因控制，但果實的表面光滑與否顯現出來的是母本性狀，即母本基因型是毛桃，該果實一定是毛桃，但應該注意的是，科學家將子代（F1）種子種下后，所結果實全是光桃，即表現出來的是F1的基因型所控制的性狀．
材料2  椎實螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區(qū)分如圖，受遺傳控制．有人為了證明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式，用人工方法進行了如下兩個實驗．
實驗一

實驗二

根據實驗結果回答下列問題：
（1）實驗一、實驗二這兩種雜交方式稱為：
 
．
（2）根據上述現象，結合母系遺傳的知識，由實驗一、二得到的結果可推測螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為
 
，其遺傳特點為：
 
．
（3）結合材料1，實驗人員又推測，決定椎實螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺傳方式，可能在受精卵形成前，母體的基因型就已經決定了子代的螺旋方向了．
①這種遺傳方式是
 
．
②假設D基因是決定椎實螺螺殼的螺旋方向右旋的，實驗二親本的個體細胞中此基因是純合的，要獲得你要推測的結果，在實驗二的基礎上該如何進行？請用遺傳圖解表示（提示：要設計到第三代）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方．

（注：水解酪素即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到）
（1）配置培養(yǎng)基必須經過滅菌過程，即將培養(yǎng)基置于
 
條件下維持15-30分鐘，目的是為了殺死培養(yǎng)基中的
 
．
（2）從培養(yǎng)基功能上看，甲培養(yǎng)基屬于
 
，其中能提供氮源的物質是
 
．
（3）為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用，還應在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種
 
土壤稀釋液，并在相同且適宜條件下培養(yǎng)．如果
 
，則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用．
（4）如果將乙配制成固體培養(yǎng)基，則在培養(yǎng)基上長出的菌落
 
（是/否）都能分解纖維素，理由是
 
．
（5）為得到單個菌落，常采用的兩種接種方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用人的成熟紅細胞作為實驗材料可以（　�。�
A、比較細胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細胞貧血癥
C、探究動物細胞吸水和失水的外界條件
D、研究生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯系

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體是有氧呼吸的主要場所，下列有關線粒體的說法正確的是（　�。�
A、沒有線粒體的細胞也可能進行有氧呼吸
B、線粒體內膜上產生的二氧化碳可以自由擴散到線粒體外
C、線粒體中有基因存在，但其并不控制生物性狀
D、線粒體內主要進行葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產醋酸，某些類型還可用于生產細菌纖維素．回答下列問題：
（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為
 
，進而生成醋酸．進行醋酸發(fā)酵時，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入
 
．
（2）篩選接種時，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在
 
附近進行；某同學采用平板劃線法進行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后．發(fā)現一個培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時該部位
 
．
（3）鑒定菌種的依據通常包括菌落的形狀、大小、
 
等菌落特征．將鑒定的菌種進行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易
 
；若需較長時間保存菌種，可用的方法是
 
．
（4）利用篩選出的優(yōu)質菌種進行生產時．研究人員測得培養(yǎng)過程中的細菌纖維素產量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳缬覉D所示．圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是
 
曲線．與B曲線相比，A曲線下降更快的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內遺傳信息的傳遞和表達過程，A～G表示生物分子，其中C可以攜帶氨基酸，①～③表示生理過程，下列敘述中正確的是（　�。�
A、B，C中不存在堿基互補配對現象
B、③過程中核糖體沿著mRNA移動
C、①過程需要解旋酶的參與才能完成
D、②③過程可在細菌細胞中同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示基因控制性狀的示意圖，圖2表示圖1中的部分mRNA．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子．下列分析不正確的是（　　）
A、①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對，都需要模板、原料、酶和能量等基本條件
B、進行③過程時，一個核糖體串聯若干條mRNA，這種多肽鏈合成方式，增加了翻譯效率
C、若該mRNA中）（A+U）/（G+C）=0.2，則合成它的DNA雙鏈中（A+T）/（G+C）=0.2
D、若由于某種原因導致圖2中mRNA的一個堿基（箭頭處）缺失，則缺失點前的翻譯結果不會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，其中一對基因控制色素的合成，另一對基因控制顏色的深淺，其花的顏色與基因型的對應關系見下表，請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA BB或aa 
花的顏色粉色紅色白色
（1）純合白花植株和純合紅花植株做親本進行雜交，產生的子一代花色全是紅色，則親代白花的基因型
 
．
（2）探究兩對基因（ A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交．
實驗步驟：第一步：對基因型為AaBb的植株進行測交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
預期結果及結論：

①若子代花色及比例為
 
，則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律，可表示為如圖第一種類型（豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位置）．
②若子代植株花色出現其他分離比，則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律．請在圖示方框中補充其它兩種類型．
 

（3）上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中，粉花植株的基因型有
 
種．
（4）等位基因A和a影響花瓣的大小，基因型AA表現為大花瓣，Aa表現為小花瓣，aa表現為無花瓣．另有一對等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現為紅色花瓣，rr表現為無色花瓣．兩個植株雙雜合子雜交，則下一代基因型
 
，表現型有
 
種．

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