醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物,不僅可用于生產(chǎn)醋酸,某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素.回答下列問題:
(1)醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為
 
,進(jìn)而生成醋酸.進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí),為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中加入
 

(2)篩選接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在
 
附近進(jìn)行;某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時(shí)該部位
 

(3)鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小、
 
等菌落特征.將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí),可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時(shí)間短外,菌種還易
 
;若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種,可用的方法是
 

(4)利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí).研究人員測(cè)得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳缬覉D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是
 
曲線.與B曲線相比,A曲線下降更快的主要原因是
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的利用,土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:果醋制備的菌種是醋酸菌,屬于原核細(xì)胞,屬于好氧性細(xì)菌,沒有線粒體,原理是C3H50H+O2→CH2COOH+H2O,條件需要持續(xù)通入氧氣,溫度30-35℃.
解答: 解:(1)釀造過程中,當(dāng)缺少糖源的時(shí)候,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰僮優(yōu)榇姿,如氧氣和糖源都充足時(shí),醋酸菌將糖類轉(zhuǎn)化成醋酸;進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí),為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中加入緩沖物質(zhì).
(2)篩選接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時(shí)該部位培養(yǎng)基表面被劃破.
(3)鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等菌落特征.將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí),可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時(shí)間短外,菌種還易被污染或產(chǎn)生變異;若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種,可用的方法是甘油管藏.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)菌纖維素產(chǎn)量逐漸增多、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖恐饾u減少;由于細(xì)菌合成纖維素需要大量糖源,所以A曲線代表殘?zhí)橇,B曲線代表殘氮量.
故答案為:
(1)乙醛  緩沖物質(zhì)
(2)酒精燈火焰   培養(yǎng)基表面被劃破
(3)隆起程度和顏色   被污染或產(chǎn)生變異   甘油管藏
(4)B      該細(xì)菌合成纖維素需要大量糖源
點(diǎn)評(píng):本題考查醋酸菌的運(yùn)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的
B、代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多,有利于DNA,RNA的進(jìn)出
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,也存在原核細(xì)胞中
D、細(xì)胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、經(jīng)高溫處理后失活的胰島素遇雙縮脲試劑仍呈紫色反應(yīng)
B、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始部位不完全相同
C、內(nèi)環(huán)境中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的pH和滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
D、催化ATP的合成與水解的酶是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖--這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析正確的是( 。
A、小腸中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)
B、動(dòng)物小腸細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收直接利用ATP的能量
C、葡萄糖的吸收不可以逆濃度梯度進(jìn)行
D、鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
B、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、葡萄糖在線粒體中氧化分解成CO2和H2O
D、蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸、催化、免疫等多種功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
B、濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C、基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性
D、就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞有某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若圖B為漿細(xì)胞,⑥為
 
.遺傳信息流動(dòng)為
 
(以流程圖的形式表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

質(zhì)粒與堿基的五種連接方式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不具有內(nèi)分泌功能的器官是( 。
A、甲狀腺B、腦垂體
C、肝臟D、胰腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案