3．抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A．過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄
B．與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA
C．與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U
D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

分析 分析題圖可知，Ⅰ是以DNA為模板形成mRNA的過(guò)程，是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，Ⅱ是以mRNA為模板形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，是翻譯過(guò)程；翻譯過(guò)程的模板是mRNA，運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA．

解答 解：A、由分析可知，Ⅰ是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A正確；
B、Ⅱ是翻譯過(guò)程，既需要mRNA，也需要tRNA，B錯(cuò)誤；
C、由題圖可知，雜交分子是反義RNA與mRNA雜交，因此與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U，C正確；
D、由題意知，雜交分子形成是反義RNA與mRNA雜交，Ⅱ翻譯過(guò)程因缺少模板不能進(jìn)行，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，理解基因轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A．②處發(fā)生檸檬酸循環(huán) B．①處產(chǎn)生ATP

C．②處產(chǎn)生二氧化碳 D．③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅱ切割目的基因．用
限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行連接．人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同．
（3）在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用CaCl2進(jìn)行處理，以增大細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結(jié)果（圓點(diǎn)表示菌落），該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則沒(méi)有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置）．與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素但不抗四環(huán)素，這些大腸桿菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．
（5）人體的生長(zhǎng)激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣餐惶祝ㄟz傳）密碼子．目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過(guò)程是生長(zhǎng)激素基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$生長(zhǎng)激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn) 題：

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì) 等信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：淋巴因子分泌量減少，影響了（不利于）B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞．
（2）GnRH的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（多肽類(lèi)）．圖乙中 abc 過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)（分級(jí)調(diào)節(jié)）調(diào)節(jié)機(jī)制． 
（3）研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能．有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè)，并與健康人作了比較，檢測(cè)結(jié)果均值如表：
組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）
吸毒者23 歲4 年1.4g/d1.452.874.09
健康人23 歲--4.666.66.69
若吸毒者體內(nèi)GnRH 濃度與正常人無(wú)異，據(jù)表可知，吸毒者會(huì)減弱的過(guò)程是圖乙中的bcd（請(qǐng)?zhí)顖D中字母）．為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH補(bǔ)充到健康人（正常）水平，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因． 
（4）環(huán)境激素是指由于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周?chē)h(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)．研究表明環(huán)境激素可沿
著食物鏈（食物網(wǎng)） 傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低．有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使得精子發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異（染色體缺失）（變異類(lèi)型），造成精子畸形率升 高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所有的細(xì)胞都（　�。�
A．含有染色體和蛋白質(zhì)B．能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．含有細(xì)胞膜和核糖體D．能合成糖原并以糖類(lèi)作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．黃瓜開(kāi)單性花且異花傳粉，株型有雌雄同株（E_F_）、雄株（eeF_）、雌株（E_ff或eeff）．植株顏色受一對(duì)等位基因控制，基因型CC的植株呈綠色，基因型Cc的植株呈淺綠色，基因型cc的植株呈黃色，黃色植株在幼苗階段就會(huì)死亡．黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對(duì)等位基因（Dd）控制，低含蛋白質(zhì)（D_）與高含蛋白質(zhì)（dd）是一對(duì)完全顯性的相對(duì)性狀，已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上．
欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株（EEffCcDD）和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株（eeFFCcdd）作親本，在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）用上述親本雜交，F(xiàn)1中成熟植株的基因型是EeFfCCDd、EeFfCcDd．
（2）從F1中選出符合要求的綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株自交得F2．
（3）為檢測(cè)最后獲得的植株是否為純合子，可以用基因型為eeffCCdd植株作母本，做一次雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①若雜交后代均雌雄同株，則待測(cè)植株為純合子．
②若雜交后代出現(xiàn)雌株或者出現(xiàn)雄株，則待測(cè)植株為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為N、P．
（2）A的中文名稱為脫氧核糖核酸，其徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（A、T、G、C）．
（3）E具有多樣性，其原因由b分析為組成B的b種類(lèi)、數(shù)量、排列順序不同．過(guò)程②叫做脫水縮合，若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為糖被（糖蛋白），在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為細(xì)胞膜的外側(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．農(nóng)業(yè)上為有效地降低蝗蟲(chóng)的種群密度，可通過(guò)在田間施放人工合成的性引誘劑的方法來(lái)治理．性引誘劑的治理直接達(dá)到的目的是（　�。�
A．改變蝗蟲(chóng)的遷出率B．降低蝗蟲(chóng)出生率
C．降低蝗蟲(chóng)死亡率D．改變蝗蟲(chóng)年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．果蠅是以腐爛的水果或植物體為食的昆蟲(chóng)，全球約1，000種，目前廣泛用作遺傳和演化的室內(nèi)外研究材料，摩爾根于1908年開(kāi)始飼養(yǎng)果蠅，并通過(guò)果蠅實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳等科學(xué)規(guī)律．請(qǐng)根據(jù)對(duì)果蠅的了解和遺傳學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）如圖為雄果蠅細(xì)胞的染色體模式圖，A、a、b為染色體上的基因，則該果蠅基因型可表示為AaXbY，甲圖中的染色體可分成2個(gè)染色體組．
（2）果蠅之所以廣泛地被作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樗哂械膬?yōu)點(diǎn)易飼喂、繁殖快、染色體少、生長(zhǎng)周期短．（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）若果蠅的黑身對(duì)灰身是顯性，由圖甲中A、a控制，而圖中b基因的等位基因B會(huì)抑制黑色素的形成，使果蠅保持灰身，b基因無(wú)此作用，則圖中果蠅與另一只基因型為AaXBXb灰身雜合雌果蠅交配，F(xiàn)1代中黑身果蠅所占比例為$\frac{3}{8}$．
（4）已知果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀直毛對(duì)非直毛是顯性，控制基因?yàn)镈、d，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有直毛純系果蠅雌、雄各一只，非直毛純系果蠅雌、雄果蠅各一只，若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這對(duì)基因位常染色體上還是位于X染色體上，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①選擇直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅進(jìn)行雜交
②若后代雄的全為非直毛，雌的全為直毛則基因位于X染色體上，否則位于常染色體．

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