14．下列不是信息素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是（　�。�
A．利用各種昆蟲的趨光性進(jìn)行誘殺，大量消滅害蟲，減少對農(nóng)作物的破壞
B．釋放過量人工合成的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾活動，達(dá)到消滅害蟲的目的
C．利用植物可以通過化學(xué)信息來完成種間的競爭，也可以通過化學(xué)信息來調(diào)節(jié)種群的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點，將能夠相互促進(jìn)的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植
D．利用植物可以分泌化學(xué)信息素來吸引昆蟲的特性，利用人工合成的各種化學(xué)信息素，吸引傳粉昆蟲，提高果樹及作物的傳粉率和結(jié)實率

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如信息素．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：A、利用各種昆蟲的趨光性進(jìn)行誘殺，大量消滅害蟲，這是利用物理信息，不是信息素，A錯誤；
B、釋放過量人工合成的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾活動，這是化學(xué)信息，是利用的信息素，B正確；
C、化學(xué)信息是通過信息素來完成的，C正確；
D、植物分泌的化學(xué)信息素，人工合成的各種化學(xué)信息素都屬于信息素，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及信息傳遞的作用，掌握信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象．他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖．子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1．他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此現(xiàn)象進(jìn)行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證．以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補(bǔ)充完整．
（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性．根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）．四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有3種，配子的基因型及比例為DD：Dd：dd=1：4：1．由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，子二代出現(xiàn)了5種基因型，2種表現(xiàn)型且其比值為高莖：矮莖=35：1．
（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型．應(yīng)選擇待測子一代豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行測交實驗．測交實驗的結(jié)果高莖：矮莖比為高莖：矮莖=5：1
（3）進(jìn)行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論．從小明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學(xué)研究方法為假說-演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甜豌豆的花色由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）①過程稱為基因的表達(dá)，圖中顯示了基因通過控制酶（蛋白質(zhì)）的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆的數(shù)量比為9：7．
（3）甜豌豆花色的紫花和白花是一對相對性狀，控制花色基因的遺傳符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，理由是兩對基因位于非同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白是一種跨膜蛋白，在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段．圖1表示H蛋白的結(jié)構(gòu)，胞外區(qū)具有抗原特異性，圖2示抗H蛋白單克隆抗體的制作過程，圖中的“+”表示含有、“-”表示沒有，Ig表示抗體．

（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點，是因為H蛋白在成年個體的正常組織中低表達(dá)（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時，最簡便的做法是根據(jù)H蛋白胞外區(qū)結(jié)構(gòu)特點構(gòu)建目的基因，轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，從該小鼠的脾臟中分離漿細(xì)胞（免疫后的B細(xì)胞、B細(xì)胞）細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG（聚乙二醇）．
（3）將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測，從而篩選出能產(chǎn)生抗H蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞．
（4）在將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞通過體外培養(yǎng)獲取單克隆抗體的過程中，為避免有害代謝產(chǎn)物的積累，常采取的措施是定期更換培養(yǎng)液．
（5）治療乳腺癌時，可單獨使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)（識別抗原部位專一）的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之死亡的是（　�。�
A．加熱殺死的S型菌
B．活的R型菌
C．加熱殺死的R型菌
D．加熱殺死的S型菌與活的R型菌的混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，下列說法正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
B．生態(tài)系統(tǒng)可以通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)能自我調(diào)節(jié)
C．各種反饋調(diào)節(jié)都是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯在做“噬菌體侵染細(xì)菌”實驗時，應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。下列相關(guān)說法錯誤的是

A．利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質(zhì)分子的去向

B．用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)是由于T2噬菌體化學(xué)組成中S只存在于蛋白質(zhì)中

C．用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體獲得DNA被標(biāo)記的T2噬菌體

D．檢測離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測侵入細(xì)菌中的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，屬于胞吐作用的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

B．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C．變形蟲伸出偽足的過程

D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因型的植物個體甲與基因型為aabb的乙雜交，正交和反交的結(jié)果如下表所示(以甲作為父本為正交)。則相關(guān)說法正確的是( )

A．正交的結(jié)果說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律

B．植物甲的基因型為AaBb，它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子

C．植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種

D．正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型不同

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同步練習(xí)冊答案