17．人類白化病為常染色體隱性遺傳，由一對等位基因A和a控制，色盲為伴X隱性遺傳，由一對等位基因B和b控制，現(xiàn)有一膚色和色覺均表現(xiàn)正常的個體，以下描述正確的是（　　）
A．若該個體為男性，則其子女均有出現(xiàn)色盲患者的風險
B．由于非同源染色體的自由組合，其配子中約有$\frac{1}{4}$同時含有A和B
C．該正常個體含有基因A，所以能產(chǎn)生酪氨酸酶及黑色素，因而未患上白化病
D．由于同源染色體分離，其配子必然同時含有A和a的其中之一和B和b的其中之一

分析 白化病為人類常染色體隱性遺傳病，紅綠色盲屬于X染色體的隱性遺傳�。刂七@兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，符合基因的自由組合定律．對于白化病，正常人的基因型是AA、Aa，患者的基因型是aa．對于紅綠色盲，正常人的基因型是XBXB、XBXb、XBY，患者的基因型是XbXb、XbY．

解答 解：A、若該個體為男性，其基因型是AAXBY或AaXBY，其后代中女兒不會患色盲，A錯誤；
B、如果基因型是AAXBY，配子中有$\frac{1}{2}$同時含有A和B，B錯誤；
C、該正常個體含有基因A，所以能產(chǎn)生酪氨酸酶及黑色素，因而未患上白化病，C正確；
D、由于非同源染色體的自由組合，其配子必然同時含有A和a的其中之一和B和b的其中之一，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用、伴性遺傳，首先要求考生能夠根據(jù)題干信息初步判斷出這對夫婦的基因型；其次再根據(jù)兒子的表現(xiàn)型推知兒子的基因型；最后確定這對夫婦的基因型，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析不正確的是（　�。�
A．化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B．曲線Ⅰ作為對照組，而曲線Ⅱ為實驗組
C．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中的[⑤]突觸間隙顯示，相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的．
（2）興奮在神經(jīng)元之間能夠傳遞，依靠的是[②]神經(jīng)遞質(zhì)這種化學物質(zhì)．
（3）由于這種化學物質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異受體結(jié)合，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的．
（4）興奮傳遞需要的能量主要來自[①]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．重金屬離子會導致蛋白質(zhì)分子變性．為驗證銅離子對唾液淀粉酶的活性有抑制作用，某同學進行了實驗，實驗步驟如下（已知SO42-對實驗結(jié)果沒有影響）：
實驗步驟試管甲試管乙
步驟1加入1%CuSO4溶液和pH為6.8的緩沖液各1mL加入A
步驟2各加入1%的淀粉酶溶液1mL，混勻后放置一段時間
步驟3各加入1%的淀粉溶液1mL，B
步驟4取出試管，各加入1%的碘溶液3滴，觀察顏色變化
請回答：
（1）實驗中設(shè)置試管乙的目的是對照，“實驗步驟”中A處應(yīng)為蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1 mL；B處應(yīng)為放入37℃恒溫水�。ɑ蜻m宜溫度下）保溫一段（適宜）時間．
（2）預測實驗結(jié)果是：試管甲藍，試管乙不變藍．
（3）實驗中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定．
（4）有同學提出由于CuSO4溶液呈藍色，用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，應(yīng)使用斐林試劑檢測，水浴加熱后觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞內(nèi)下列哪項生理活動不需要消耗ATP（　�。�
A．乙酰膽堿釋放到突觸間隙B．睪丸酮進入細胞內(nèi)
C．在核糖體上合成多肽鏈過程D．紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于DNA與RNA的說法錯誤的是（　�。�
A．RNA的分子結(jié)構(gòu)與DNA很相似，也是由基本單位-核苷酸連接而成，可以儲存遺傳信息
B．少數(shù)RNA具有生物催化作用
C．tRNA由兩條核苷酸鏈構(gòu)成，其作用是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸
D．RNA徹底水解得到的產(chǎn)物為核糖、磷酸和4種含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)學的敘述中不合理的是（　�。�
A．某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導 致落葉林生長不良．說明這種甲蟲對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用
B．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
C．生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動調(diào)節(jié)能力的大小
D．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，以碳的有機物形式流動一般不發(fā)生在大氣和生產(chǎn)者之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．圖2為動物細胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過程的示意圖，甲乙丙丁戊表示細胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有D物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有20種．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在五碳糖（脫氧核糖、核糖）和堿基（胸腺嘧啶、尿嘧啶）．
（3）“C→D→E”過程稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯，可用吡羅紅試劑來染色觀察D物質(zhì)在細胞中的分布情況．
（4）除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外，該動物細胞的生物膜系統(tǒng)還包括核膜，“乙→丙→丁”的物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程說明生物膜具有一定的流動性．
（5）戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜折疊形成嵴，物質(zhì)X通過丁結(jié)構(gòu)的運輸方式為胞吐．

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化學物質(zhì)的敘述，正確的是

A．在m個參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個氧原子

B．ATP和DNA的元素組成不同

C．細胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動的能源物質(zhì)

D．組成生物大分子的單體進入細胞的方式都是被動運輸

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