A. | 有氧呼吸的酶只存在于線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中 | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 同一葉片在不同生長發(fā)育時期,其細胞呼吸速率有差異 | |
D. | 在劇烈運動中,人體細胞主要通過無氧呼吸過程獲得能量 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、水果貯藏的條件:低溫、低氧、一定濕度.
3、有氧運動是指人體細胞充分獲得氧的情況下所進行的體育鍛煉,人體細胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量.無氧運動中,肌細胞因氧不足,要靠乳酸發(fā)酵來獲取能量.
解答 解:A、硝化細菌等原核細胞沒有線粒體,也含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,真核細胞中,有氧呼吸的酶還有部分分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,A錯誤;
B、在低氧濃度下,無氧呼吸和有氧呼吸的強度都比較弱,所以水果貯藏在低氧的環(huán)境中,可將有機物損失減小到最低程度,B錯誤;
C、同一葉片在不同生長發(fā)育時期,其光合作用速率和細胞呼吸速率都有差異,C正確;
D、在劇烈運動中,人體細胞主要通過有氧呼吸過程獲得能量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,掌握影響細胞呼吸速率的因素及細胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中的營養(yǎng),能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在宿主細胞中復(fù)制,并穩(wěn)定地保存 | |
B. | 具有多個限制酶切點 | |
C. | 通常是質(zhì);蚴删w | |
D. | 具有某些標記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b從細胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔 | |
B. | 一種c物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸 | |
C. | 要完成②過程,核糖體必須沿著b運行 | |
D. | ①過程必須有RNA聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂 | B. | 聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂 | ||
C. | 聯(lián)會→復(fù)制→分裂→分離 | D. | 復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•海南)已知魚鰾是一種半透膜.若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣,扎緊開口,將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中,如圖所示能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是( )
A.
B.
C.
D.
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