如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)有氧呼吸的過(guò)程包括
 
(填數(shù)字).
(2)①②③④中,在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的是
 
(填數(shù)字),可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
,可以在酵母菌體內(nèi)發(fā)生的是
 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)腐爛,其原因是
 
(填數(shù)字)過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)
 
導(dǎo)致的.該過(guò)程發(fā)生在
 
條件下.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場(chǎng)所是線粒體;過(guò)程③無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行.
解答: 解:(1)有氧呼吸過(guò)程中有機(jī)物徹底氧化分解為二氧化碳和水,所以其過(guò)程包括①②.
(2)圖中在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的是①③④,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④,即有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,可以在酵母菌體內(nèi)發(fā)生的是①②③,即有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸.
(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)腐爛,其原因是在缺氧條件下,③過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)乙醇導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)①②
(2)①③④①②④①②③
(3)③乙醇   缺氧
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場(chǎng)所;能夠識(shí)記不同細(xì)胞呼吸作用的方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞分裂不同時(shí)期的同一物質(zhì)
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、任何時(shí)候都可以在電子顯微鏡下觀察到染色體
D、染色質(zhì)易被堿性染料染成深色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

透析型人工腎的關(guān)鍵材料是一種人工合成的膜材料-血液透析膜,當(dāng)病人的血液流經(jīng)人工腎時(shí),血液透析膜把病人的代謝廢物透析掉,然后干凈的血液返回病人體內(nèi).這是試圖模擬細(xì)胞膜的什么功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C、具有免疫作用的功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C、調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)范圍廣泛、作用時(shí)間短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙烯濃度越高脫落率越高
B、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率
C、脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高
D、生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小張用斐林試劑檢測(cè)某一運(yùn)動(dòng)飲料中的還原糖,必須用到的實(shí)驗(yàn)用具是(  )
A、吸水紙B、顯微鏡
C、酒精燈D、雙面刀片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知流感病毒只含有一種核酸,現(xiàn)欲探究甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA還是RNA.
材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,活雞胚,DNA水解酶,RNA水解酶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的三組,分別用
 
處理其中兩組核酸提取液.
(2)取等量的活雞胚分成A、B、C三組,用顯微注射技術(shù)向A組注射甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,再分別向B、C兩組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì).
(3)分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取出樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生甲型H1N1流感病毒.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:
①A組樣品檢測(cè)中含有甲型H1N1流感病毒.
②給B組活雞胚注射的物質(zhì)是
 
,若樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生,則
 
是遺傳物質(zhì).
③給C組活雞胚注射的物質(zhì)是
 
,若樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生,則
 
是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào),在短線上填名稱(chēng)).
(1)圖中[13]核糖體的形成及某種RNA的合成與[
 
]
 
有關(guān).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的生理特性是
 

(3)若該圖是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該出現(xiàn)的是[14]液泡和[
 
]
 

(4)與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
(填圖中序號(hào)).
(5)該細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)圓構(gòu)成的物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系圖,符合這種類(lèi)別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ為蛋白質(zhì)、Ⅱ?yàn)榭贵w、Ⅲ為載體
B、Ⅰ為油脂、Ⅱ?yàn)槟懝檀、Ⅲ為磷?/span>
C、Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)辂溠刻、Ⅲ為葡萄?/span>
D、Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂、Ⅲ為核?/span>

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