2．促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是（　　）
A．生長(zhǎng)素B．乙烯C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素

分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素、乙烯、脫落酸、細(xì)胞分裂素的作用，生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)插條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落；細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．

解答 解：由分析可知，促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是乙烯．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)不同植物激素的功能的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，養(yǎng)殖場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，�?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全．下圖是某奶牛場(chǎng)污水處理流程圖．

請(qǐng)分析并回答：
（1）進(jìn)入?yún)捬醭氐奈鬯�，主要是通過(guò)池中分解者（填生態(tài)系統(tǒng)成分）將其中的有機(jī)物分解，這類生物代謝類型都是異養(yǎng)厭氧型．
（2）此污水處理系統(tǒng)的建立，提高了能量的利用效率．沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料，進(jìn)而使經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)的循環(huán)再生原理和協(xié)調(diào)與平衡原理．
（3）檢測(cè)水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，通常以水中大腸桿菌的密度為指標(biāo)，需要添加伊紅美藍(lán)配制鑒別培養(yǎng)基，通過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌，用稀釋涂布平板法法接種以對(duì)菌種進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）與圖中細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、核孔和染色質(zhì)等成分．
（2）與圖中動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是4（用圖中數(shù)字表示）；該動(dòng)物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是溶酶體．
（3）如圖中動(dòng)物細(xì)胞為癌變細(xì)胞，而該細(xì)胞在癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）和癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)．
（4）如圖中動(dòng)物細(xì)胞能分泌某種抗體，則該抗體從合成到分泌到細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜（用箭頭和文字填寫）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．對(duì)此分析正確的是（　　）
A．③至④所用的原理是基因突變B．由③到⑨可明顯縮短育種年限
C．⑤和⑦已經(jīng)不屬于同一個(gè)物種D．④和⑥是可直接用于生產(chǎn)的良種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．所有的細(xì)胞都在不停地進(jìn)行分化
B．細(xì)胞分化程度在各個(gè)年齡段是相同的
C．細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)會(huì)跟著改變
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（ HIV） 攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
C．HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過(guò)①過(guò)程完成
D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中a所示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)到達(dá)大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）和記憶細(xì)胞，其中漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）細(xì)胞分泌的抗體能與抗原（細(xì)菌）特異性結(jié)合．這屬于體液免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖，該生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括（　　）
①能量多級(jí)利用
②物質(zhì)循環(huán)再生
③廢物資源化
④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性原理
⑤做到了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展．
A．①②B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列過(guò)有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．可以利用基因工程培育生物的新品種
B．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物
C．受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒上的抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
D．獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞時(shí)只能將目的基因?qū)胧芫阎校嘤D(zhuǎn)基因植物時(shí)的受體細(xì)胞可以是受精卵也可以是體細(xì)胞

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