17．有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的細(xì)胞都在不停地進(jìn)行分化
B．細(xì)胞分化程度在各個年齡段是相同的
C．細(xì)胞分化時遺傳物質(zhì)會跟著改變
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細(xì)胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細(xì)胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．
（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、單細(xì)胞生物的細(xì)胞不會發(fā)生細(xì)胞分化，A錯誤；
B、細(xì)胞分化程度在各個年齡段是不同的，B錯誤；
C、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不會跟著改變，C錯誤；
D、細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及意義，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請回答下面有關(guān)發(fā)酵及職務(wù)有效成分提取的相關(guān)問題．
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，因為新鮮的蔬菜亞硝酸鹽含量低．
（2）家庭釀酒時如發(fā)酵壇并沒有完全密封，壇內(nèi)照樣能形成無氧環(huán)境，這是因為酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的水逐漸增加，發(fā)酵基質(zhì)液而逐漸升高最后沒入水中，水中的氧被耗盡后造成的．此時的發(fā)酵反應(yīng)式可表示為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（3）圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，此裝置提取胡蘿卜素的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，一般來說，要想萃取效果好，要保證需要提取的物質(zhì)充分溶解．
（4）乙圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，圖中所示的鑒定方法稱為紙層析法．基線一般距底邊2
cm，圖中A、B、C、D四點中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點是A和D．屬于提取樣品的樣點是B和C．點樣的要求是點樣要快速細(xì)致，圓點細(xì)小，每次點樣濾紙都要干燥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．仔細(xì)觀察下列兩幅圖，兩圖中各有幾處錯誤（　�。�
A．植物細(xì)胞內(nèi)有3處錯誤、動物細(xì)胞內(nèi)有5處錯誤
B．植物細(xì)胞內(nèi)有2處錯誤、動物細(xì)胞內(nèi)有5處錯誤
C．植物細(xì)胞內(nèi)有2處錯誤、動物細(xì)胞內(nèi)有4處錯誤
D．植物細(xì)胞內(nèi)有3處錯誤、動物細(xì)胞內(nèi)有4處錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將某植物的花藥離體培養(yǎng)，在獲得的幼苗體細(xì)胞中觀察到12對染色體，此幼苗屬于（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．四倍體D．多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若向細(xì)胞中添加一種能與目標(biāo)mRNA互補(bǔ)的RNA單鏈（命名為反義RNA），則目標(biāo)mRNA會與反義RNA結(jié)合形成雙鏈．該雙鏈結(jié)構(gòu)隨后被裁剪并降解．請根據(jù)下面兩幅圖完成相關(guān)問題（圖1“甲、乙”代表代謝過程，①-⑤代表物質(zhì)）．

（1）圖1顯示的生理過程應(yīng)該發(fā)生在真核（填真核、原核）細(xì)胞中．反義RNA與圖1中的⑤（填序號）結(jié)合，阻斷了乙（填甲、乙）過程．
（2）圖1中①表示RNA聚合酶，它能催化②之間形成磷酸二酯鍵．細(xì)胞中的③和④最多分別有61和20種．
（3）圖1中與圖2c對應(yīng)的過程中核糖體的移動方向是自左向右．圖1所示細(xì)胞正常情況下可能發(fā)生圖2所示的a、b、c、f、g（填字母）過程．
（4）圖2中的DNA分子若含有500個堿基對，其中有300個A，若發(fā)生三次a過程，則需要1400個游離的C．
（5）腫瘤細(xì)胞要生存、增殖、擴(kuò)散，會產(chǎn)生一些普通細(xì)胞沒所有的mRNA，指導(dǎo)特定蛋白質(zhì)的合成．用與這些特定mRNA相匹配的反義RNA，就可以阻止腫瘤的生長．請說出這種治療手段的優(yōu)點：針對性強(qiáng)，快速徹底消滅腫瘤細(xì)胞；避免誤傷正常細(xì)胞．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．促進(jìn)番茄果實成熟的激素是（　�。�
A．生長素B．乙烯C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于（　�。�
A．基因突變和基因重組B．地理隔離和生殖隔離
C．自然選擇D．種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動示意圖，其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu)，序號表示生理過程．請回答下列問題．
（1）過程①表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的參與．A、B兩者在組成上的差別是后者含有核糖和尿嘧啶．
（2）過程②的模板名稱是信使RNA，原料是氨基酸，運(yùn)輸工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是A∥T替換為G∥C．
（4）如果合成的肽鏈共有120個肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有726個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞．使用滅活病毒的作用是（　�。�
A．病毒比較小，可鉆入細(xì)胞內(nèi)
B．滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C．滅活的病毒已失去感染活性，對各種動物細(xì)胞不造成破壞，但所保留的融合活性能使不同的動物  細(xì)胞進(jìn)行融合
D．滅活的病毒帶有目的基因，通過融合可以讓雜交細(xì)胞帶有目的基因

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