Question

10．將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．對此分析正確的是（　　）

• A． ③至④所用的原理是基因突變
• B． 由③到⑨可明顯縮短育種年限
• C． ⑤和⑦已經(jīng)不屬于同一個物種
• D． ④和⑥是可直接用于生產(chǎn)的良種

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①和②為兩個親本，③是雜合子F₁，④是通過誘變處理的發(fā)生基因突變的個體，⑤是F₁代，⑥是F₂植株，⑦是多倍體植株，⑧是多倍體，⑨是單倍體幼苗，等位基因分離發(fā)生于產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程，③⑤⑥為雜交育種，基因突變是不定向的．

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	（1）雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）
舉例	高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種	高產(chǎn)量青霉素菌株的育成	三倍體西瓜、八倍體小黑麥	抗病植株的育成

解答 解：A、③至④所用的方法是誘變育種，其原理是基因突變，A正確；
B、由③到⑨得到的是單倍體幼苗，還需要用秋水仙素處理，使其成為純合體，才能縮短育種年限，B錯誤；
C、⑤是二倍體，⑦是四倍體，所以它們已經(jīng)不屬于同一個物種，C正確；
D、基因突變具有多害少利性，且④植株不一定是純合體，所以④不是可直接用于生產(chǎn)的良種；⑥植株中有純合體也有雜合體，所以也不是可直接用于生產(chǎn)的良種，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題利用綜合的育種示意圖考查了生物育種的相關(guān)知識，考生要能夠掌握不同育種的方式和過程，進(jìn)而判斷圖中各途徑所利用的育種方式；識記各育種方式所利用的原理，對各選項進(jìn)行準(zhǔn)確判斷．