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如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是( 。
A、①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉錄酶
B、②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;某些病毒體內可以發(fā)生④過程
C、④⑤過程可能發(fā)生在肺炎雙球菌種
D、①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全不同
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示為生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程,其中①是DNA的復制過程;②是遺傳信息的轉錄過程;③是翻譯過程;④是逆轉錄過程,需要逆轉錄酶;⑤是RNA的自我復制過程;⑥是翻譯過程,其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細胞中.
解答: 解:A、①是DNA的復制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶,②是轉錄過程,需要解旋酶和RNA聚合酶,④是逆轉錄過程,需要逆轉錄酶,A正確.
B、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA,因此可發(fā)生②是轉錄過程,這兩種細胞器中還有核糖體,因此也能進行③翻譯過程;④是逆轉錄過程,只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,B錯誤;
C、④逆轉錄過程和⑤RNA分子的復制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,C錯誤;
D、①過程中的堿基配對為A-T、T-A、C-G、G-C,②過程中的堿基配對為A-U、T-A、C-G、G-C,③過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見,①②③過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同,D正確.
故選:BC.
點評:本題結合生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程圖,考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復制,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充,能準確判斷圖中各過程的名稱,并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中;識記DNA分子復制過程,掌握其半保留復制特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見如圖.請分析回答:

(1)比較曲線
 
可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;比較曲線
 
可知頂芽產生的生長素抑制了側芽的生長.
(2)經研究發(fā)現,側芽的生長素濃度遠高于頂芽,但頂芽產生的生長素仍可向側芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是
 
.這種運輸方式與哪兩種細胞器直接有關
 

(3)比較曲線1、3、4可知
 

(4)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關的激素是
 

(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是
 
的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況.下列敘述錯誤的是( 。
A、甲種群所在營養(yǎng)級的能量比乙多
B、M時乙種群的出生率大于死亡率
C、圖中甲乙種群數量波動主要由外源性調節(jié)引起
D、種群數量波動的幅度都減小說明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物遺傳的說法錯誤的是( 。
A、孟德爾豌豆雜交實驗中的父本不能結豌豆種子
B、孟德爾豌豆雜交實驗中的高莖親本是純合子
C、基因型為AAaa的個體是雜合子
D、同一生物的同一性狀的不同表現型稱為相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據圖回答:
(1)促進莖生長的生長素最適濃度為
 
 mol/L,此濃度對根的生長的效應是
 

(2)A點所對應的生長素濃度,對莖生長的效應依次是
 
、對芽生長的效應
 
、對根生長的效應
 

(3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是
 

(4)從圖中分析,根,芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是
 

(5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
不同,單獨看一條曲線表明生長素具有
 

(6)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內,綠色植物對外界CO2的轉換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h,現用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數據,實際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實際光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照強度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(1)從表中數據的對比可知影響光合作用的因素有
 

(2)當光照強度為1klx時,實際光合量都為0.1μmol,原因是
 

(3)當光照強度為2klx時,當實際光合量0.27μmol/h時,植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉換率為
 

(4)設外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱,請回答:
(1)甲、乙、丙所代表的腺體名稱分別是
 
、
 
、
 
,激素B的名稱是
 

(2)圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是
 
,促進作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于脂肪和糖類說法正確的是(  )
A、同質量下,糖類比脂肪在氧化分解時耗氧量多
B、脂肪中H的比例較高,所以釋放能量較多
C、同質量下,糖類比脂肪在氧化分解時產生的水多
D、正常情況下,糖類是儲能物質,脂肪是能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗觀察及研究對象染色劑實驗結果
花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅳ染液脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠混合染液細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積

 
檢測生物組織中的果糖
 
磚紅色沉淀

 
檢測生物組織中的蛋白質
 
出現藍色反應
(1)請將使用的染色劑在圖表中補充完整
(2)上述實結果的歸納,正確的有
 
 (實驗序號).
(3)①實驗過程中用到體積分數50%的酒精溶液,其作用是
 

(4)實驗②中,使用質量分數為8%的
 
處理細胞,可以改變
 
通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的
 
 分離,有利于DNA和染色劑的 結合.
(5)實驗③④所選擇的染色劑在使用方法上有何不同
 

(6)上述4個實驗中,需要用到顯微鏡的是
 
.(填標號)

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