A. | 圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 | |
C. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲 |
分析 1、一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
2、分析題圖:a→b表示分裂間期,b→a表示分裂期,其中甲的分裂期占細(xì)胞周期的比例最小,而丁的分裂期占細(xì)胞周期的比例最大.
解答 解:A、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程,因此圖中的a→b→a表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤;
B、從a→b表示分裂間期,此時(shí)正在進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此細(xì)胞核中DNA含量加倍,但染色體數(shù)目不變,B錯(cuò)誤;
C、圖甲中的b→a與丙圖中的b→a占細(xì)胞周期的比例不同,但它們所用的時(shí)間可能相同,C正確;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的最好實(shí)驗(yàn)材料是分裂期占細(xì)胞周期比例最大的植物,即植物丁,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合扇形圖,考查細(xì)胞周期和細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都存在于所有生物細(xì)胞中 | B. | 都含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素 | ||
C. | 都與遺傳信息的傳遞無關(guān) | D. | 都含有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a被淘汰的過程可理解為該種群進(jìn)化的過程 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 人為救助基因型為aa的個(gè)體,可促進(jìn)該種群的進(jìn)化 | |
D. | 若該種群以異花受粉的方式繁殖,基因a將不會(huì)有淘汰過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原 | |
B. | 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 | |
D. | 所有真核細(xì)胞用健那綠染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同 | |
B. | 愈傷植物組織代謝類型為自養(yǎng)需氧型,培養(yǎng)基不需要添加有機(jī)物 | |
C. | 水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂 | |
D. | 圖中試管苗的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.①過程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別
B.②過程細(xì)胞增殖方式為有絲分裂
C.②、③過程細(xì)胞的體積逐漸增大
D.④過程細(xì)胞的核轉(zhuǎn)體蛋白基因表達(dá)可以說明卻胞已經(jīng)髙度分化
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物,及其珍貴,堪稱國寶,被眾多國家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物。研究人員對(duì)桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進(jìn)行了調(diào)查研究。回答下列問題:
(1)為調(diào)查桫欏種群和所處群落的特征,可采用 方法進(jìn)行調(diào)查。在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶,用 調(diào)查取樣。
(2)桫欏在涪陵磨盤溝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布。桫欏的這種 結(jié)構(gòu)差異是由生活環(huán)境和桫欏的生長發(fā)育不同造成的。
(3)科研人員調(diào)查了福建瓜溪三種群中桫欏的樹齡大小,繪制成下圖:
注:I:幼苗階段;II:幼株植物;III小型植株;IV中型植株;V中大型植株;VI大型植株
①研究種群的年齡組成可以預(yù)測在一段時(shí)間內(nèi) 的變化趨勢,但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析。由圖可以看出,桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于 、 、 型。
②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在 過程中,長此下去,桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成 型。
③桫欏幼苗呈集群分布,隨幼苗生長,幼苗間的 及幼苗與地被植物間的 都將會(huì)加劇,從而造成總?cè)簲?shù)量變動(dòng)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是
A.種群密度一般是固定不變的
B.預(yù)測種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率
C.某種群中具有生殖能力的雌性個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雄性個(gè)體時(shí),該種群數(shù)量會(huì)越來越小
D.種群的年齡組成,直接影響種群數(shù)量的變動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的氫傳遞給三碳化合物 | B. | 三碳酸接受ATP釋放的能量 | ||
C. | CO2與RuBP結(jié)合 | D. | NADPH的氫傳遞給三碳酸 |
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